2019-2020年二年级语文下册 蚕姑娘 2教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 蚕姑娘 2教案 苏教版 教学目标1.了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的身体变化。2.会正确朗读2—5小节。3.会仿照句子用“渐渐”写一句话。教学准备课件、纸条、蚕的图片、磁带、表示蚕的一生变化的头饰教学过程 一、复习检查1.二人一组，认读生字2.会读了，认识了，那你会不会写这些字呢？（事先在黑板上贴上四个拼音）齐读拼音，让四个小朋友上台写生字。3.校对。4.上堂课，我们还知道蚕姑娘（贴画）是从卵（边说边贴画）里钻出来的。二、教学新知引导：刚从卵了钻出来的蚕姑娘是怎样的？（板书：又黑又小）课文哪一小节告诉我们刚从卵里钻出来的蚕姑娘是又黑由小的？（第二小节）（一）1.让我们自由读第二小节（出示纸条：读课文），读好了请举手。再请一位小朋友读，其余同学边听边想：“蚕床”是什么意思？“黑衣裳”什么意思？2.蚕姑娘吃了几天桑叶后做了什么？（生答：……）你能动一动自己的小手吗？把这一小节中表示蚕姑娘动作的词用圆圈圈出来吗？（出示纸条：圈动词）（校对）睡前与睡后的蚕姑娘有什么区别？（出示板书：又黄又瘦）3.你已经知道蚕姑娘的变化了，你能用“先……接着……然后……最后……”的句式（出示课件）来说说蚕姑娘第一次睡觉的变化吗？（出示纸条：说变化）（出示已写好的课件）请生个别读，再齐读。（二）睡了一次的蚕姑娘还想睡觉吗？1.哪一小节写了蚕姑娘第二次睡觉？（第三小节）请一位同学读第三小节2.圈出表示蚕姑娘动作的词3.（出示课件）用先吃桑叶，接着睡觉，然后（ ），最后（ ）的句式来说说它的变化？（三）1.学完二，三小节，你发现我们学习这两小节的方法一样吗？（一样）都是用怎样的方法来学习的？（先读课文，然后圈动词，最后说变化）我请一位小朋友做一下小老师，用刚才的方法来教同学们学习第四小节.2.师补充：这里“渐渐”什么意思？用渐渐说话（出示课件）把句子补充完整。蚕姑娘的身体渐渐___________________发黄了__________。（四）让我们用同样的方法来自己学习第五小节（出示课件）提示：1.读第五小节，读准字音2.圈出表示蚕姑娘动作的词 3.用“先…接着…然后…最后…”的句式说说蚕的变化小结2—5节：1.学完2—5小节，我们知道蚕共睡了四次觉，你能看着课件，用“先…接着…然后…最后…”来说说蚕四次睡觉的变化吗？2.张老师把2—5小节归为一个小节，请同学读，再请你找一找这一段中的反义词（胖——瘦，黑——白，旧——新，穿上——脱下）师说一个，生答一个，组成一对反义词，加强巩固。（五）睡了四次的蚕姑娘还有那些变化？（变茧，变蛾）边说边贴画这就是蚕的一生。三、巩固知识：1.接下来我要请同学来表演蚕的一生，（边听录音边表演）2.出示课件：蚕的一生这就是今天我们要学习的内容。3.齐读2—5小节。布置作业： 课后习题1、3、4、5。 板书设计： 蚕姑娘jiǎn茧（茧的图）又黑又小écán蛾（蛾的图）蚕（蚕的图）又黄又瘦luǎn又白又嫩卵（卵的图）又白又胖读课文圈动词说变 附送： 2019-2020年二年级语文下册 蚕姑娘 3教案 苏教版 教学目标1.了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。2.会本课的13个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。3.会仿照例句用“渐渐”写话。4.能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。教学重点学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。教学难点让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。教具准备课件、生字卡片。教学时间 3课时。 第一课时 教学目标 1.学会本课13个生字，理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。2.步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。3.能正确朗读课文。教学过程一、启发谈话，揭示课题。1.课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？2.揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？（1）出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？（2）出示课题： 蚕姑娘教学生字“蚕”，读准字音。3.你知道关于蚕姑娘哪些知识？二、初读课文，了解大意。1.听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？2.听后交流。三、自由读课文，自学生字。1.自学要求：[圈出生字]读准字音，给课文自然段标上序号。2.反馈自学情况。音：卵、床、裳、嫩3.指名分自然段朗读课文，读准字音。四、巩固练习。1.认读生字新词。2.给生字扩词找朋友。3.课堂作业：抄写生字，特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别。