2019-2020年二年级语文下册 蚕姑娘6教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 蚕姑娘6教案 苏教版 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 教学重点：1、有感情地朗读和背诵课文。2、正确、美观地书写生字。教学难点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。课时安排：3课时 第一课时 一、课时目标： 了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。? 2、 会本课的10个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。? 3、 会仿照例句用“渐渐”写话。? 4、 能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程 二、教具准备： 课件、生字卡片 教学过程： 、启发谈话，揭示课题。 课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？ 揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？]? 出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？? 2、 出示课题：12、蚕姑娘? 教学生字“蚕”，读准字音。? 3、 你知道关于蚕姑娘哪些知识？? 二、 初读课文，了解大意。? 1、 听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？? 2、 听后交流。? 三、 自由读课文，自学生字。? 1、 自学要求：[圈出生字]读准字音，给课文自然段标上序号。? 2、 反馈自学情况。? 音：卵、床、裳、嫩? 3、 指名分自然段朗读课文，读准字音。? 四、 巩固练习。? 认读生字新词。? 给生字扩词找朋友。 课堂作业：抄写生字。 第二课时 教学目标： 1、学习1—5自然段，了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。? 2、正确朗读课文。? 3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。 教具准备： 教学挂图、小黑板 一、 复习检查。? 1、 认读生字新词。? 2、 完成课后第一题，按要求写笔画。? 二、 学习第1自然段。? 1、 自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”，（蚕姑娘产下的卵）。? 2、 齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？（春天，从蚕卵里钻出来。）? 三、 学习课文的第2—5自然段。? 1、 蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文2—5自然段。? 读完后用“??????????? ”的蚕姑娘来说一说，还可以“AABB”的蚕姑娘，或蚕姑娘是“?????????????? ”来说一说。? 2、 蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？? 3、 课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？（四次）。[蚕不吃不动，这种睡叫“眠”我们 叫它头眠、二眠、三眠、大眠]? 4、 学习第一次换衣服。? ⑴、 自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？用波浪线划出表示动作的词。? ⑵、 用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。? ⑶、 质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾]（说—问—读）? ⑷、 指导朗读。? 5、 学习第二次换衣服。? 教学过程 ⑴、 按上面的方法自学。? ⑵、 交流。? 6、 学习第三、四次换衣服。? ⑴、 自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。? ⑵、 理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思？可以用什么词语来代替？? ⑶、 齐读4、5自然段。? 7、 有感情地朗读2—5自然段。? 四、 课堂作业。? 1、 完成课堂作业第三题。? 2、 用“渐渐”写一句话。（完成课后第4题） 第三课时 教学目标： 学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。? 2、朗读课文。? 3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词 教具准备： 生字卡片 一、 复习检查。? 1、 写出下列词语的反义词。? 穿--（）??? 新--（）??? 嫩--（）? 瘦--（）??? 黑--（）??? 晴--（）? 2、 我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢？? 二、 学习第6段。? 1、 看课件后读课文，思考：蚕在什么地方干什么？? 2、 重点理解“蚕山”，“盖间新房”。? ⑴、 看课件理解“蚕山”。? ⑵、 在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房？蚕姑娘的新房 是用什么盖的？“盖间新房”究竟是指什么？? 3、指导朗读，重点读好“成了、成了”。? 三、 学习第7段