2019-2020年二年级语文下册 蜗牛搬家教案 语文A版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文下册 蜗牛搬家教案 语文A版 教学要求：　　　１.知识与技能：　　　　（１） 认读本课１５个生字及由生字组成的词语，学会８个字的书写。　　　　（２） 分角色朗读课文，表演课文。　　　２.过程与方法：　　　　　以朗读为主，通过分角色朗读课文和表演课文让学生体会光有愿望，没有行动，终将一事无成的道理。　　　３.情感、态度、价值观：　　　　　体会光有愿望，没有行动，终将一事无成的道理。要想实现自己的愿望，要不怕困难，朝着目标努力，才能成功。重难点、关键 １.认读本课１５个生字，会书写８个生字。 ２.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文蕴含的道理。课时划分：两课时教学设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标： １.认识12个字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得有了美好的目标，就要及时行动，不怕困难，付出努力，这样才能达到理想的彼岸的道理。4.清楚地发表自己的见解。教学过程：　　一、看图激趣，质疑导入。　　　1.（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍以下蜗牛吗？　　　２.大家说得真好，可是你知道吗？小蜗牛还有一段不寻常的经历呢，它的故事就在我们的语文书里。（板书课题：蜗牛搬家）　　　3.看到这个题目，你有什么疑问？　　　4.要想了解蜗牛的这段经历，要想知道问题的答案，那就快读读课文吧。瞧，这是三颗金光闪闪的星星，想得到吗？这可不容易！只有把字音读正确，把句子读通顺，把课文读流利才行呢！咱们比一比，看谁能通过自己的努力得到这三颗星。　　二、初读课文，整体感知。　　　1.争夺第一颗星开始！　　　　（1）请小朋友自由轻声读课文，遇到不认识的字就用圆圈画出来，借助拼音多读几遍，把字音读准。　　　　（2）出示字词。　　　　　　　wo 　　　quan 　qingting　　　　　　　蜗牛　　蜷曲　　　蜻蜓　　　　　　　tang lang 　beng 　　que　　　　　　　　螳 螂　　　甭提　喜鹊　　　　　　　youyu 　yan 　　hama　　　　　　　忧郁　　燕子　　蛤蟆　　　　　　　　　qiu 　nen　　　　　　　小山丘细皮嫩肉　　　　　　这些字是我们读书的拦路虎，要乡得到第一颗星，就要先把它们清除。　　　　　　①指名读字词，同学相互正音。注意“蜻、蜓、螳、甭”是后鼻音；“燕子”“蛤蟆”中，“子”和“蟆”在词中都读轻声。　　　　　　②去掉拼音读词。　　　　　　③齐读生字词。　　　　（3）小结：小朋友们多不简单哪！只一会儿工夫，就顺利地得到了第一颗星，夸夸自己吧！　　　2.现在我们要乘胜去争取第二颗星。　　　　（1）请小朋友们再来自由轻声读课文，给每个自然段表上序号。　　　　（2）指名汇报读的结果。　　　　（3）大家真不简单，这么多的长句子都读通顺了。你瞧，第二颗星也来表扬我们了！　　　3.一鼓作气争取第三颗星。　　　　（1）请小朋友再来轻声读课文，要把它读流利。　　　　（2）通过小组复赛、同学互相挑战等不同的形式把课文读流利。　　　　（3）小朋友们多了不起，通过努力拥有了三颗金灿灿的星星，真是学习的小主人！　　　4.质疑解释。　　　　（1）小朋友们，读到这儿，你知道了什么？又产生了哪些新问题？　　　　（2）小组合作解疑。　　三、精读课文，感悟寓意。　　　1.蜗牛愿意搬家吗？为什么？　　　2.从哪些词句看出蜗牛愿意搬家？　　　3.蜗牛很想搬家，但最后为什么没有搬成？　　　4.创设情境，揭示寓意。　　　　（1）创设情境：蜗牛非常想搬家，但没有搬成，你想对它说些什么呢？　　　　（2）独立思考——小组交流——全班反馈。　　　　（3）续编故事。蜗牛的家后来搬成了吗？请你展开想象说一说。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一、朗读课文，巩固会认字读音。　　二、记忆字形。　　　1.你有哪些好办法记住本课的会认字？　　　2.独立思考识记。　　　3.小组交流识字方法——全班交流。　　三、指导写字。　　　1.巩固要写的8个字的读音、字形。　　　2.知道书写。　　　　（1）自主观察8个字的特点。　　　　（2）你有什么要提醒大家注意的？全班交流。　　　　（3）范写“死”“丘”两个字。　　　　（4）学生临写。　　　　（5）知道评议。　　　　（6）再次练写。 附送： 2019-2020年二年级语文下册 蜗牛的奖杯 1教案 苏教版 教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3.理解课