2019-2020年二年级音乐下册 “小鬼”当家（第一课时）教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐下册 “小鬼”当家（第一课时）教案 苏教版 教学内容： 1．学唱《小孩不小歌》。 2．欣赏歌曲《变妈妈》。教学目标： 1．用自然、较有力的声音唱出歌曲《小孩不小歌》的自豪感。 2．欣赏歌曲，理解歌曲的内容和基本情绪。 3. 音乐欣赏活动中理解歌曲的内容和基本情绪，能随音乐做出自然的表情与体态反应，能随乐律动。教学重点、难点： 用模唱法学唱歌谱，同时进一步了解反复跳跃记号教学过程：一、组织教学? 师生问好歌。? 发声练习。二、学唱歌曲《小孩不小歌》 这是一首通俗简练、琅琅上口的儿童歌曲。四句歌词言简意赅，节奏铿锵有力，旋律简单明了，充分表达了充满活力的少年儿童人小心不小的志气和自豪。 1.听唱法模法歌谱，让学生自己找出反复跳跃记号，并说一说这记号是什么意思？? 演唱时要唱好二四拍的节拍感，以及2、3、4乐句开头的附点节奏 2.听范唱带。 3.让学生用儿歌的形式朗读歌词。 4.分乐句学唱歌词，学唱时要唱好二四拍的节拍感，注意1、2两句后半句的音准。 5.试着连起来演唱全曲。 6.听录音，试着跟唱，感觉歌曲速度与节奏。 7.跟伴奏带演唱全曲。 8.提问小朋友在家帮爸妈能做些什么事？表现一下自己小孩不小的感觉。 9.有感情地演唱歌曲，表现出顽皮与略带挑战意味的自豪感。三、欣赏歌曲《变妈妈》 这是一首很有趣的歌曲，节奏活泼明快，旋律幽默诙谐，歌词具有很浓的童话色彩。 1.了解独唱的演唱形式 2.听第一遍，听后让学生说说歌曲里讲了什么？ 3.教师把歌词变成一个故事讲给学生听。 4.出示歌词，让学生跟着读一读。 5.复听歌曲，轻声跟唱。 6.让学生跟音乐表演。 7.让学生讨论，谈谈这首歌说明了什么道理。 附送： 2019-2020年二年级音乐下册 “小鬼”当家（第三课时） 2教案 苏教版 教学内容： 1.唱唱 《买菜》 2.动动 音乐游戏 教学目标： 1.学会并喜欢《买菜》这首歌。 2.认识蔬菜的品种,了解买菜的经过。 教学分析： 《买菜》是一首湖北民歌，表现了改革开放以来市场的繁荣景象。歌曲演唱速度为中速，演唱时要表现出一种欢快的心情。 教学难点： 1.准确、清晰地唱好并记住歌词。 2.说唱结合部分自然协调。 教学重点： 说唱部分的节奏训练,要求与之结合自然协调。 教具准备： 多媒体课件、钢琴、录音机、磁带。 课前准备： 要求每位学生带一种蔬菜到音乐教室。 教学过程： 1.导入,激发兴趣 师：今天某某想为大家来表演一个节目,我们一起来欣赏一下。 (一个学生表演“卖菜 ”，其余学生欣赏) 师：谁来说说，他在干什么呀？ （学生回答） （老师由学生的回答引入“买菜”这一概念，并提出要求，由“独角戏”转入“对戏”。） 师：那你们愿意和自己的好朋友来表演吗？ （组织学生，分配好蔬菜进行即兴表演） 同时播放歌曲《买菜》 2.趣味学歌 （歌曲导入） 师：表演的真不错！可以看出来不管是“买菜”的还是“卖菜”的，大家的买卖都做的很开心，连老师都被你们调动起来了！所以啊，老师想，你们是不是愿意把你们的蔬菜卖给老师呢？ （学生回答，老师开始表演，边演边范唱，学生配合表演。） （老师的范唱要求准确到位，情绪自然流露。） 师：你们想不想学这首歌呀？ （学生回答） 师：就请你们跟着老师来做一做，唱一唱吧！ （在游戏中学唱歌曲，采用整体听唱法与分句模唱相结合的方式学唱，说唱部分采用奥耳夫的“声势”教学法，学生感受着用自己身体发出的响声与老师一起进行节奏训练， 律动中强调 ×× ×× | × ×| 和 ×× ×× | ×× ×| 的节奏，意在突破节奏难点，为自然协调的唱好说唱部分作铺垫。中间可以加入“报菜名”的游戏，使节奏与菜名连接协调。演唱过程中学生可以提出感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决再由老师帮助，直至学会。歌曲教学中还要注意反复记号和休止符的意义。） 3.快乐演唱 （老师在学生熟练歌曲的基础上再要求完整演唱。） 播放多媒体课件，师生边欣赏，边跟着课件里的音乐演唱 （要求再一次感受买菜时的快乐心情） 4.品位生活 设置情境，角色扮演 （师为学生布置场景，让学生置身其中。） 歌表演《买菜》 过程要求： （1）“我”和奶奶出场，对话若干； （2）“我”和奶奶来到菜市场，开始买菜； （3）即兴创作； （4）满载而归。 5.下课 播放课件，学生边唱歌曲《买菜》边整队出教室。 教学反思： 本课以“综合性”和“游戏性”的原则为指导思想进行设计的，力求使学生在轻松愉快的氛围中完成教学过程，达到快乐学习的目的（律动、声势、游戏、即兴创作表演、实物观察等），在玩乐中达到教学目标。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES