2019-2020年二年级音乐下册 绿色之歌（第二课时）教案 湘教版-1.docVIP

2019-2020年二年级音乐下册 绿色之歌（第二课时）教案 湘教版 课题 第 二 课 绿 色 之 歌 课 型 综 合 课 教学 内容 学唱歌曲《小树快长高》 课 时 第 二 课 时 教 具 录音机、图片、教学课件 教 学 目 标 1.知识目标：能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》。 2.能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。 3.情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。 教学重点 学会演唱歌曲《小树快长高》。 教学 难点 结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及意图 组 织 教 学 唱师生问好歌。 礼貌问候 文明礼仪教育 导 学 铺 垫 一、学生活动 1.小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！ 2.小朋友，你们都找到了什么？ 二、歌表演《小燕子》。 1.观看课件仔细寻找。 2.小草发芽了，小树绿了，小鸟… 观察法 引 导 掌 握 一、导入 小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！ 初步感知 提升兴趣 二、教师范唱 教师边弹琴边唱《小树快长高》。 体会歌曲 感受情绪 三、歌曲体验 1.用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。 2.朗读歌词。 1．唱旋律。 2．读词。 体验学唱歌曲 教 学 过 程 3、教师再唱一遍歌曲。 4、师生同唱歌曲。 3．听范唱感受。 4．演唱。 歌 曲 表 现 小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。小朋友，你们听，它是怎样唱的。 课 堂 小 结 总结本节课的学习情况，评价学生表现。 附送： 2019-2020年二年级音乐下册 编花篮1教案 人教新课标版 教学内容： 　　 唱：编花篮 动：音乐游戏 编花篮 　　 教学目标： 　　 1.学唱歌曲《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。 　　 2.通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。 　　 3.在创编游戏中让学生明白音乐来自生活，使学生更加热爱生活、热爱大自然。 　　 教学重点：　　 在游戏中学唱、巩固、表现歌曲 　　 教学难点： 　　 歌曲旋律的演唱 歌曲中装饰音的演唱 　　 课前准备： 　　 课件或录象 歌片 彩带 　　 教学过程： 　　 一、导入，激发兴趣 　　 1.听音乐进教室 :音乐《编花篮》中学生自由律动进教室，师在门口与学生对拍，微笑迎接学生进教室，创设融洽和谐的气氛。 　　 2.游戏导入 　　 同学们喜欢玩游戏吗？你们常玩哪些游戏？需要和同学互相协作、共同完成的游戏有哪些？导出《编花篮》 　　 师生共同玩这个游戏，其余学生边拍手边读《编花篮》的儿歌。 　　 比较感受有无儿歌朗读进行游戏时情绪气氛的区别。 　　 如果有音乐伴奏，边唱边游戏的话，情绪会有什么变化？ 　　 3.放《编花篮》范唱，部分学生游戏，部分学生随音乐节拍自由点头、拍手或摇晃身体。 　　 4.揭题《编花篮》 　　 二、歌曲教学 　　 1.欣赏歌曲范唱 　　 上节课我们去赶花会看到了好多鲜花，今天老师再带你们去河南看花，好吗？你们知道河南最有名的是什么花吗？（牡丹）（课件或录象） 　　 让我们编个花篮到河南的南山上去看牡丹，摘几朵带回来做纪念，好吗？ 　　 欣赏《编花篮》范唱，同时出示歌片。 　　 2.声势动作 　　 a.说说歌曲的情绪是怎样的，谈谈自己的感受。 　　 再听音乐，自编声势动作随音乐拍击。 　　 b.师表扬创意好的学生，同时统一声势动作 　　 如：前5个乐句用X 0 │ X 0 │ 　　 跺 脚 捻 指 　　 后2个乐句用X X │X X │ 　　 跺脚拍手 拍手 拍手 　　 c.随音乐进行声势动作。 　　 2.学唱歌曲 　　 a.讨论歌曲中最上口的、和儿歌节拍最接近的是哪些乐句？ 　　 生说，全班学唱，同时指导模仿装饰音的唱法。 　　 b.师生接唱 　　 生唱学会的部分，与老师配合接唱第一段。 　　 逐步熟悉所有旋律，从感知到掌握完整的歌曲旋律。 　　 c.完整演唱 　　 提醒学生讨论：用怎样的情绪、怎么唱比较能表现歌曲情绪？ 　　 有感情地完整演唱。 　　 3.加入声势动作边拍边唱。 　　 三、拓展：音乐游戏 　　 1.歌词转换演唱 :把游戏时的儿歌编入歌曲演唱。 　　 2.韵律活动 　　 学生分4小组，分别成正方形队列面向中间站立，面对面的二人持一条彩带的两头。横向的同学把手中的彩带以高低错开拉直，纵向学生一人拉住彩带不动，另一人带着彩带从横向同学的彩带中穿过，最后成编织样式。（横向和纵向学生最后把彩带拉平成编织图案，在穿过高低错综的彩带时要按节奏钻过或跨越，其