新步步高高考物理（江苏专用）大一轮复习讲义课件：第2章第1讲　重力　弹力　摩擦力.pptxVIP

考点一练出高分考点四限时自测考点二考点三【考点逐项排查】1．重力的理解(1)产生：由于 而使物体受到的力．注意：重力不是万有引力，而是万有引力竖直向下的一个分力．(2)大小：G＝mg，可用 测量．注意：①物体的质量不会变；②G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的．(3)方向：总是 的．注意：竖直向下是和水平面垂直，不一定和接触面垂直，也不一定指向地心．(4)重心：物体的每一部分都受重力作用，可认为重力集中作用于一点即物体的重心．①影响重心位置的因素：物体的 ；物体的 分布．②不规则薄板形物体重心的确定方法： 法．注意：重心的位置不一定在物体上．地球吸引弹簧测力计竖直向下 几何形状质量悬挂答案2．弹力有无的判断(1)条件法：根据物体是否直接 并发生 来判断是否存在弹力．此方法多用来判断形变较明显的情况．(2)假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处 ，若运动状态改变，则此处 ．(3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力 判断弹力是否存在．3．弹力方向的判断(1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向 判断．(2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向．接触弹性形变不存在弹力一定有弹力平衡条件相反答案4．弹力大小计算的三种方法(1)根据力的平衡条件进行求解．(2)根据牛顿第二定律进行求解．(3)根据胡克定律进行求解．①内容：弹簧发生 时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成 ．②表达式：F＝ .k是弹簧的 ，单位为N/m；k的大小由弹簧 __________决定．x是弹簧长度的 ，不是弹簧形变以后的长度．弹性形变正比劲度系数kx变化量自身性质答案[思维深化]1．判断下列说法是否正确.(1)地球上物体所受重力是万有引力的一个分力．( )(2)只要物体发生形变就会产生弹力作用．( )(3)物体所受弹力方向与自身形变的方向相同．( )(4)轻绳、轻杆的弹力方向一定沿绳、杆．( )√×F××F拉2. 如图所示，一重为10 N的球固定在支撑杆AB的上端，今用一段绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉力为7.5 N，则AB杆对球的作用力方向及大小为多少？F合G解析　对小球进行受力分析可得， α解析答案123【题组阶梯突破】1．如图所示，A、B均处于静止状态，则A、B之间一定有弹力的是(　)B答案1232. (多选)如图所示为位于水平面上的小车，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆的下端固定有质量为m的小球．下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是(　) A．小车静止时，F＝mgsin θ，方向沿杆向上B．小车静止时，F＝mgcos θ，方向垂直于杆向上C．小车向右匀速运动时，一定有F＝mg，方向竖直向上D．小车向右匀加速运动时，一定有F＞mg，方向可能沿杆向上√maF√小球受G和F，二力平衡mgF＝mg，方向竖直向上?解析答案1233. 三个质量均为1 kg的相同木块a、b、c和两个劲度系数均为500 N/m的相同轻弹簧p、q用轻绳连接，如图所示，其中a放在光滑水平桌面上．开始时p弹簧处于原长，木块都处于静止状态．现用水平力F缓慢地向左拉p弹簧的左端，直到c木块刚好离开水平地面为止，g取10 m/s2.该过程p弹簧的左端向左移动的距离是(　)A．4 cm B．6 cm C．8 cm D．10 cm?初：q压缩x1==2 cm，p原长?末：q拉伸x2==2 cmp拉伸x3==2 cmx＝x1＋x2＋x3＝8 cm√解析答案[归纳总结]弹力方向的判定技巧和易错提醒1．几种常见的弹力方向2．技巧点拨利用替代法判断轻杆提供的是拉力还是支持力：轻绳和有固定转轴轻杆的相同点是弹力的方向是沿绳和沿杆的，但轻绳只能提供拉力，轻杆既可以提供拉力也可以提供支持力．3．易错提醒(1)易错误地将跨过光滑滑轮、杆、挂钩的同一段绳当两段绳处理，认为张力不同；易错误地将跨过不光滑滑轮、杆、挂钩的绳子当成同一段绳子处理，认为张力处处相等．(2)易错误地认为任何情况下杆的弹力一定沿杆．返回【考点逐项排查】1．轻绳模型(1)活结模型：跨过滑轮、光滑杆、光滑钉子的细绳为同一根细绳，其两端张力大小 ．(2)死结模型：如几个绳端有“结点”，即几段绳子系在一起，谓之“死结”，那么这几段绳子的张力 ．2．轻杆模型(1)“死杆”：即轻质固定杆，它的弹力方向 ，作用力的方向需要结合平衡方程或牛顿第二定律求得．(2)“活杆”：即一端有铰链相连的杆属于活动杆，轻质活动杆中的弹力方向 ．相等不一定相等不一定沿杆的方向一定沿杆的方向答案45FCD4．如图所示，轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂