2019-2020年五年级上册《变色龙》2课时导学案.docVIP

2019-2020年五年级上册《变色龙》2课时导学案 [学习目标] 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。 3、了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。　　　 4．学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。 [课前预习] 1、搜集变色龙的图片、资料。 变色龙的资料简介：变色龙大约有85中，亚洲南部的体长25厘米。它体内有色素细跑，白天深，早晚浅。它的舌头带粘性，很员的昆虫都可以被舌头尖黏住缩回口中吃掉。它的左右眼睛也很特殊，能各自活动。 2、自学导航、方法链接： a、仔细读文，练习把难读的句子读通读顺，思考课文的主要内容。 b、画出本课的重点字词，注意易错的字音字形，及时做上标记。 c、借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。 d、了解课文的主要内容，自读自悟，不懂的地方做上标记。 e、了解变色龙的外形特点及其生活习性等 3、阅读闯关、自我检测 A、听写词语： 自我评价： （五☆为最高等级）订正： B、字音辨析。 　豆藤（tén　 téng ）　　 震（zhèn　 zhèng）惊 　伺（sì sī ）机　　　　 刹（chà　　 shà）那间 C、理解词语。（方法小贴士：联系上下文理解） 弥漫： 凶相毕露 ： 端详： 酷似： 迟钝： 绘声绘色 ： 窥探： 名副其实： [预习反馈] 1、小组内分自然段读课文，及时正音，组员互评。 （等第： ） 2、互评预习闯关自测部分，评定等第。 （等第： ） 3、每组派同学上黑板板书易读错、写错的生字词，并讲解。 [合作探究] 1、按照“发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙”的顺序给课文分段 A B c 2、初读课文，讨论交流：这篇课文主要写了变色龙的哪些特点？ 3、《变色龙》是一篇科普说明文，它与一般说明文有什么不同之处？你觉得这样的介绍方式有什么好处？ [当堂检测] 1、写近义词： 端详 ( ) 窥探 (　　　 ) 刹那 ( ) 写反义词： 迟钝 ( ） 紧张（ ） 寂静 ( ) 2、字形辨析。 　　藤（　　 ） 震（　　 ） 铜（　　　 ） 距（　　　 ） 　　腾（　　 ） 振（