2019-2020年五年级上册《在大海中永生》教学设计3.docVIP

2019-2020年五年级上册《在大海中永生》教学设计3 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、学会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。 4、缅怀邓小平的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 教学重点：指导学生精读感悟，学习爱祖国，爱人民的高尚情怀。 教学难点：指导学生通过对课文语言文字的朗读品味，领悟邓小平爷爷超越时代，超越国界的深远影响。 教学准备： 生字卡、教学挂图、小黑板、收录机等。 教学时间：三课时。 第一课时 备课时间： 上课时间： 教学内容： 初读课文，学会生字词。 教学过程： 一、引入情境，揭示课题。 1、齐读课题，说说自己明白了什么？还想知道什么？打算怎样学？ 二、初读课文。 1、听课文录音，思考：表达了人民怎样的感情？ 2、带问题再读课文，要求读通读顺。 三、检查自学情况。 1、指名分自然段读课文，相机指导。 2、指名读生字、新词、重点正音。 四、通过读课文，整体感知课文大意。 1、学生读课文。 2、说说课文写了一件什么事？表达了怎样的感情？ 3、指导朗读课文中的几个长句。 4、理解课文脉络，分段读文，概括段意。 五、指导写字 1、指导要点： “崭、疆”，这两个生字笔画较多，要进行间架结构和笔顺指导，范写。 2、学生描红、临写。 六、课堂小结 七、作业设计： 词语连线 爱护 时间 大海 奔腾不息 爱情 领袖 浪花 震撼人心 爱戴 公物 声音 无边无垠 附送： 2019-2020年五年级上册《在大海中永生》教学设计6 序 号： 上课时间： 教学内容：13.在大海中永生 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词。 3．理解重点词句，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，表达人民对伟人的一片深情。 教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 理解重点词句，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，表达人民对伟人的一片深情。 教学准备： 制作课件，搜集资料。 教学过程： 第一课时 【学案】 １．朗读这首现代诗，读准字音，读通读顺课文，掌握本课生字新词。 （1）给下列加点字注音，再把词语读正确。 无垠（ ） 盘旋（ ） 舷窗（ ） 痛悼（ ） 呜咽（ ） 崭新（ ） （2）联系上下文或查工具书，说说下面词语的意思。 民族 爱戴 崭新 呜咽 波翻浪涌 篇章 痛悼 无垠 盘旋 奔腾不息 2．按飞向大海、洒向大海、告别大海的顺序试着给课文分段。 3．你对邓小平爷爷了解多少？他都有多少丰功伟绩？快查查资料吧。 【教案】 一、导入新课 　 1．同学们，你们知道这是谁吗？[点击鼠标，屏幕出现邓小平的画像]谁来简单介绍一下？ 　 2．指名学生介绍 　 3．小组内阅读邓小平的有关资料。[师分发给小组资料] 二、揭示课题，解题 　 1．请同学们看段录像。[播放小平骨灰撒落大海的录像] 　 2．板书课题：23、在大海中永生 　 3．解题： 　（1）“永生”，你是怎么想的？ 　（2）看到这个题目，你有什么问题吗？ 三、初读课文 1．带着刚才的问题，请同学们阅读课文。 　 2．小组学习，完成下列要求： 　（1）自由读课文，标出本课的生字新词，并划出难理解的词句。 　（2）能正确、流利地朗读课文。 （3）自读课文，想想文中主要写的是什么事情？是按什么顺序写的？并按顺序给课文分段。 　 3．小组汇报学习情况 　 4．听课文录音，再次整体感知全文。 　（1）了解邓爷爷生前的伟大功绩，听着课文录音，你又有了什么新的想法、新的问题，请同学们好好的想一想。 　 [1]小组内自由讨论，提出问题并解决。 　 [2]小组之间进行交流讨论 　 [3]班级交流汇报 （2）师归纳总结学生已解决的问题和未解决的问题 　　[未解决的问题：1、为什么说邓爷爷的影响“超越时代、超越国界”？ “我是中国人民的儿子”怎样理解？3、为什么说邓爷爷“在大海中永生”？] （3）这节课我们自己解决了不少的问题了，但这几个问题还未解决，同学们说该怎么办？请同学们说一说。 5．课后请同学们继续查阅有关资料，进一步了解情况。 四、布置作业： 　 　　　　　　　　　　　　　 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教