新步步高高考物理（江苏专用）大一轮复习讲义课件：第3章实验三　加速度与物体质量、物体受力的关系.pptx

知识梳理考点二考点一考点三【基本实验要求】?1.实验原理(见实验原理图)(1)保持质量不变，探究加速度跟的关系.(2)保持合外力不变，探究加速度与的关系.(3)作出图象和a－图象，确定其关系.2.实验器材小车、砝码、小盘、细绳、附有定滑轮的长木板、垫木、、____________导线两根、纸带、天平、_______.合外力质量a－F打点计时器低压交流电源米尺答案?3.实验步骤(1)测量：用天平测量小盘和砝码的质量m′和小车的质量m.(2)安装：按照如实验原理图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小车).(3)平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小车能.(4)操作：①小盘通过细绳绕过定滑轮系于小车上，先后，取下纸带编号码.②保持小车的质量m不变，改变砝码和小盘的质量m′，重复步骤①.③在每条纸带上选取一段比较理想的部分，测加速度a.④描点作图，作a－F的图象.⑤保持砝码和小盘的质量m′不变，改变小车质量m，重复步骤①和③，作a－图象.牵引力匀速下滑接通电源放开小车答案?1.注意事项(1)平衡摩擦力：适当垫高木板的右端，使小车的重力沿斜面方向的分力正好平衡 .在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细绳系在小车上，让小车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动.(2)不重复平衡摩擦力.(3)实验条件： .(4)一先一后一按:改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近 ，并应先接通电源，后释放小车，且应在小车到达滑轮前按住小车.小车和纸带受到的阻力m?m′打点计时器答案【规律方法总结】??2.误差分析(1)因实验原理不完善引起的误差：本实验用小盘和砝码的总重力m′g代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小于小盘和砝码的总重力.(2)摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差.3.数据处理(1)利用Δx＝aT2及逐差法求a.(2)以a为纵坐标，F为横坐标，根据各组数据描点，如果这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比.(3)以a为纵坐标，为横坐标，描点、连线，如果该线为过原点的直线，就能判定a与m成反比.返回12341.如图所示，为某同学安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置，在小车的前端固定一个传感器，和砂桶连接的细线接在传感器上，通过传感器可显示出细线的拉力.在图示状态下开始做实验.(1)从图上可以看出，该同学在装置和操作中的主要错误是____________________________________________________________________(2)若砂和砂桶的质量为m，小车和传感器的总重量为M，做好此实验________(填“需要”或“不需要”)M?m的条件. 未平衡摩擦力；细线与木板不平行；开始实验时，小车离打点计时器太远不需要解析答案12342.利用如图所示装置可以做力学中的许多实验.(1)以下说法正确的是(　)A.用此装置“研究匀变速直线运动”时,必须设法消除小车和滑轨间的摩擦阻力的影响B.用此装置“研究匀变速直线运动”时,应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量C.用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，必须设法消除小车和长木板间的摩擦阻力的影响D.用此装置“探究加速度a与力F的关系”应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量(2)本装置中要用到打点计时器，如图所示为实验室常用的两种计时器，其中甲装置用的电源要求是(　)A.交流220 V B.直流220 V C.交流4～6 V D.直流4～6 VCDA答案1234(3)在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分如图.已知打点计时器接在频率为50 Hz的交流电源上，则此次实验中打点计时器打下A点时小车的瞬时速度为_______m/s.(结果保留2位有效数字)0.532.10cm?打点计时器打下A点时小车的瞬时速度为vA＝m/s≈0.53 m/s.解析答案12343.(1)我们已经知道，物体的加速度a同时跟合外力F和质量m两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是______________.(2)某同学的实验方案如图所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减小这种做法带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：a.用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是______________.b.使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于_____________.控制变量法平衡摩擦力砂桶的重力答案1234?(3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：A.利用公式a＝计算；B.根据a＝利用逐差法计算.两种方案中，你认为选择方案________比较合理.