新步步高高考物理（江苏专用）大一轮复习讲义课件：第5章第3讲　功能关系　能量守恒定律.pptx

练出高分限时自测考点二考点三考点一【考点逐项排查】几种常见的功能关系及其表达式：力做功能的变化定量关系 合力的功动能变化W＝Ek2－Ek1＝ΔEk重力的功重力势能变化(1)重力做正功，重力势能_______(2)重力做负功，重力势能_______(3)WG＝－ΔEp＝___________弹簧弹力的功弹性势能变化(1)弹力做正功，弹性势能_______(2)弹力做负功，弹性势能_______(3)WF＝－ΔEp＝Ep1－Ep2减少增加Ep1－Ep2减少增加答案只有重力、弹簧弹力做功机械能______机械能守恒ΔE＝___除重力和弹簧弹力之外的其他力做的功机械能_____(1)其他力做多少正功，物体的机械能就_____多少(2)其他力做多少负功，物体的机械能就_____多少(3)W其他＝ΔE一对相互作用的滑动摩擦力的总功机械能_____内能______(1)作用于系统的一对滑动摩擦力一定做负功，系统内能_______(2)摩擦生热Q＝________不变化0增加变化减少减少Ff·x相对增加增加答案1234【题组阶梯突破】1.自然现象中蕴藏着许多物理知识，如图所示为一个盛水袋，某人从侧面缓慢推袋壁使它变形，则水的势能(　)A.变大 B.变小C.不变 D.不能确定√人缓慢推水袋，对水袋做正功，由功能关系可知，水的重力势能一定增加.解析答案12342.(多选)如图所示，一固定斜面倾角为30°，一质量为m的小物块自斜面底端以一定的初速度沿斜面向上做匀减速运动，加速度大小等于重力加速度的大小g.物块上升的最大高度为H，则此过程中，物块的(　)A.动能损失了2mgHB.动能损失了mgHC.机械能损失了mgHD.机械能损失了mgH???AC??解析答案12343.(多选)如图所示，楔形木块abc固定在水平面上，粗糙斜面ab和光滑斜面bc与水平面的夹角相同，顶角b处安装一定滑轮.质量分别为M、m(Mm)的滑块通过不可伸长的轻绳跨过定滑轮连接，轻绳与斜面平行.两滑块由静止释放后，沿斜面做匀加速运动.若不计滑轮的质量和摩擦，在两滑块沿斜面运动的过程中(　)A.两滑块组成系统的机械能守恒B.重力对M做的功等于M动能的增加C.轻绳对m做的功等于m机械能的增加D.两滑块组成系统的机械能损失等于M克服摩擦力做的功系统机械能不守恒，减少的机械能等于M克服摩擦力做的功CD解析答案12344.(多选)如图所示，轻质弹簧一端固定，另一端与一质量为m、套在粗糙竖直固定杆A处的圆环相连，弹簧水平且处于原长.圆环从A处由静止开始下滑，经过B处的速度最大，到达C处的速度为零，AC＝h.圆环在C处获得一竖直向上的速度v，恰好能回到A.弹簧始终在弹性限度内，重力加速度为g.则圆环(　)A.下滑过程中，加速度一直减小B.下滑过程中，克服摩擦力做的功为mv2C.在C处，弹簧的弹性势能为mv2－mghD.上滑经过B的速度大于下滑经过B的速度?vA=0vB最大，aB=0vC=0BD解析答案[技巧点拨]功能关系的理解和应用原则1.牢记三条功能关系：(1)重力做的功等于重力势能的变化，弹力做的功等于弹性势能的变化；(2)合外力做的功等于动能的变化；(3)除重力、弹力外，其他力做的功等于机械能的变化.2.功能关系的选用原则(1)在应用功能关系解决具体问题的过程中，若只涉及动能的变化用动能定理分析.(2)只涉及重力势能的变化用重力做功与重力势能变化的关系分析.(3)只涉及机械能变化用除重力和弹力之外的力做功与机械能变化的关系分析.(4)只涉及电势能的变化用电场力做功与电势能变化的关系分析.返回【考点逐项排查】1.静摩擦力做功的特点(1)静摩擦力可以做 功，也可以做 功，还可以不做功.(2)相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总等于 .(3)静摩擦力做功时，只有机械能的相互转移，不会转化为内能.2.滑动摩擦力做功的特点(1)滑动摩擦力可以做 功，也可以做 功，还可以不做功.(2)相互间存在滑动摩擦力的系统内，一对滑动摩擦力做功将产生两种可能效果：①机械能全部转化为内能；②有一部分机械能在相互摩擦的物体间转移，另外一部分转化为内能.(3)摩擦生热的计算：Q＝Ff x相对.其中x相对为相互摩擦的两个物体间的 .负正零正负相对位移答案[思维深化]为什么说相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总等于零？一对滑动摩擦力做功的代数和总是负值？答案　一对静摩擦力总是存在于相对静止的两个物体之间，它们的大小相等，方向相反，物体的位移总是相同，因而它们的功的代数和总等于零.一对滑动摩擦力总是存在于相对滑动的两个物体之间，总要产生热量，也就是说两个物体的机械能总要减小，因而它们的功的代数和总是负值.答案567【题组阶梯突破】5.如图所示，某工厂用传送带向高处运送物体，将一物体轻轻放在传送带底端，第一阶段物体被加速到与传