新步步高高考数学（浙江，文理通用）大一轮复习讲义课件：第5章数列5.4.pptx

第五章　数 列§5.4　数列求和内容索引基础知识 自主学习题型分类 深度剖析审题路线图系列思想方法 感悟提高练出高分基础知识　自主学习知识梳理求数列的前n项和的方法(1)公式法①等差数列的前n项和公式Sn＝ ＝ .②等比数列的前n项和公式(ⅰ)当q＝1时，Sn＝ ；(ⅱ)当q≠1时，Sn＝ ＝ .na1 答案1(2)分组转化法把数列的每一项分成两项或几项，使其转化为几个等差、等比数列，再求解.(3)裂项相消法把数列的通项拆成两项之差求和，正负相消剩下首尾若干项.常见的裂项公式(4)倒序相加法把数列分别正着写和倒着写再相加，即等差数列求和公式的推导过程的推广.(5)错位相减法主要用于一个等差数列与一个等比数列对应项相乘所得的数列的求和，即等比数列求和公式的推导过程的推广.(6)并项求和法一个数列的前n项和中，可两两结合求解，则称之为并项求和.形如an＝(－1)nf(n)类型，可采用两项合并求解.例如，Sn＝1002－992＋982－972＋…＋22－12＝(100＋99)＋(98＋97)＋…＋(2＋1)＝5 050.思考辨析√√×答案×√答案考点自测B12345解析答案2C12345解析答案B12345解析答案4.若数列{an}的通项公式为an＝2n＋2n－1，则数列{an}的前n项Sn＝____________.2n＋1－2＋n212345解析答案1回解析答案?5.数列{an}的通项公式为an＝ncos，其前n项和为Sn，则S2 017＝________.解析　因为数列an＝ncos呈周期性变化，观察此数列规律如下：a1＝0，a2＝－2，a3＝0，a4＝4.故S4＝a1＋a2＋a3＋a4＝2.∴S2 017＝S2 016＋a2 017题型分类　深度剖析分组转化法求和题型一解　当n＝1时，a1＝S1＝1；a1也满足an＝n，故数列{an}的通项公式为an＝n.解析答案(2)设bn＝ ＋(－1)nan，求数列{bn}的前2n项和.解　由(1)知an＝n，故bn＝2n＋(－1)nn.记数列{bn}的前2n项和为T2n，则T2n＝(21＋22＋…＋22n)＋(－1＋2－3＋4－…＋2n).记A＝21＋22＋…＋22n，B＝－1＋2－3＋4－…＋2n，B＝(－1＋2)＋(－3＋4)＋…＋[－(2n－1)＋2n]＝n.故数列{bn}的前2n项和T2n＝A＋B＝22n＋1＋n－2.解析答案引申探究例1(2)中，求数列{bn}的前n项和Tn.思维升华解析答案思维升华解　由(1)知bn＝2n＋(－1)n·n.当n为偶数时，Tn＝(21＋22＋…＋2n)＋[－1＋2－3＋4－…－(n－1)＋n]思维升华某些数列的求和是将数列分解转化为若干个可求和的新数列的和或差，从而求得原数列的和，这就要通过对数列通项结构特点进行分析研究，将数列的通项合理分解转化.特别注意在含有字母的数列中对字母的讨论.已知数列{an}的通项公式是an＝2·3n－1＋(－1)n·(ln 2－ln 3)＋(－1)nnln 3，求其前n项和Sn.跟踪训练1解析答案当n为奇数时，解　Sn＝2(1＋3＋…＋3n－1)＋[－1＋1－1＋…＋(－1)n]·(ln 2－ln 3)＋[－1＋2－3＋…＋(－1)nn]ln 3，所以当n为偶数时，错位相减法求和题型二例2　(2015·湖北)设等差数列{an}的公差为d，前n项和为Sn，等比数列{bn}的公比为q，已知b1＝a1，b2＝2，q＝d，S10＝100.(1) 求数列{an}，{bn}的通项公式；解析答案思维升华解析答案思维升华用错位相减法求和时，应注意：(1)要善于识别题目类型，特别是等比数列公比为负数的情形；(2)在写出“Sn”与“qSn”的表达式时应特别注意将两式“错项对齐”以便下一步准确写出“Sn－qSn”的表达式；(3)在应用错位相减法求和时，若等比数列的公比为参数，应分公比等于1和不等于1两种情况求解.跟踪训练2解析答案∴(an＋an－1)(an－an－1－2)＝0.∵an＋an－10，∴an－an－1＝2 (n≥2)，∴数列{an}是以3为首项，2为公差的等差数列.∴an＝3＋2(n－1)＝2n＋1.(2)已知bn＝2n，求Tn＝a1b1＋a2b2＋…＋anbn的值.解　Tn＝3×21＋5×22＋…＋(2n＋1)·2n， ③2Tn＝3×22＋5×23＋…＋(2n－1)·2n＋(2n＋1)2n＋1， ④④－③，得Tn＝－3×21－2(22＋23＋…＋2n)＋(2n＋1)2n＋1＝－6＋8－2·2n＋1＋(2n＋1)·2n＋1＝(2n－1)2n＋1＋2.解析答案裂项相消法求和题型三解析答案解　由题意知，令n＝1，即a1＝－3或2，又an为正数，所以a1＝2.(2)求数列{an}的通项公式；(S