新步步高高考数学（浙江，文理通用）大一轮复习讲义课件：第4章平面向量4.4.pptxVIP

第四章　平面向量§4.4　平面向量应用举例内容索引基础知识 自主学习题型分类 深度剖析审题路线图系列思想方法 感悟提高练出高分基础知识　自主学习知识梳理1.向量在平面几何中的应用(1)用向量解决常见平面几何问题的技巧：问题类型所用知识公式表示线平行、点共线等问题共线向量定理a∥b? ? ，其中a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，b≠0垂直问题数量积的运算性质a⊥b? ? ，其中a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，且a，b为非零向量x1y2－x2y1＝0a＝λbx1x2＋y1y2＝0a·b＝0答案1答案2.平面向量在物理中的应用(1)由于物理学中的力、速度、位移都是 ，它们的分解与合成与向量的 相似，可以用向量的知识来解决.(2)物理学中的功是一个标量，是力F与位移s的数量积，即W＝F·s＝|F||s|cos θ (θ为F与s的夹角).矢量加法和减法答案3.平面向量与其他数学知识的交汇平面向量作为一种运算工具，经常与函数、不等式、三角函数、数列、解析几何等知识结合.当平面向量给出的形式中含有未知数时，由向量平行或垂直的充要条件可以得到关于该未知数的关系式.在此基础上，可以求解有关函数、不等式、三角函数、数列的综合问题.此类问题的解题思路是转化为代数运算，其转化途径主要有两种：一是利用平面向量平行或垂直的充要条件；二是利用向量数量积的公式和性质.知识拓展思考辨析√××答案×√答案考点自测1.已知△ABC的三个顶点的坐标分别为A(3,4)，B(5，2)，C(－1，－4)，则这个三角形是(　)A.锐角三角形 B.直角三角形C.钝角三角形 D.等腰直角三角形B12345解析答案2D解析　在△ABC中，由余弦定理可得，AB2＋AC2－2AB·ACcos A＝BC2，所以AB2＋AC2＋32＝100，AB2＋AC2＝68.12345解析答案解析　设D为AC的中点，如图所示，连接OD，从而容易得△AOB与△AOC的面积之比为1∶2.12345解析答案y2＝8x(x≠0)12345解析答案5.已知一个物体在大小为6 N的力F的作用下产生的位移s的大小为100 m，且F与s的夹角为60°，则力F所做的功W＝________ J.解析　W＝F·s＝|F||s|cos〈F，s〉＝6×100×cos 60°＝300(J)回解析答案题型分类　深度剖析向量在平面几何中的应用题型一解析答案所以点P的轨迹必过△ABC的重心.答案　C引申探究思维升华解析答案答案　内心思维升华思维升华解决向量与平面几何综合问题，可先利用基向量或坐标系建立向量与平面图形的联系，然后通过向量运算研究几何元素之间的关系.跟踪训练1解析答案解析答案D所以平行四边形ABCD是菱形.解析答案向量在解析几何中的应用题型二2x＋y－3＝0∴(4－k)(k－5)＋6×7＝0，解得k＝－2或k＝11.由k0可知k＝－2，则过点(2，－1)且斜率为－2的直线方程为y＋1＝－2(x－2)，即2x＋y－3＝0.解析答案∴OM是圆的切线，设OM的方程为y＝kx，思维升华解析答案思维升华向量在解析几何中的作用：(1)载体作用，向量在解析几何问题中出现，多用于“包装”，解决此类问题关键是利用向量的意义、运算，脱去“向量外衣”；(2)工具作用，利用a⊥b?a·b＝0；a∥b?a＝λb(b≠0)，可解决垂直、平行问题.跟踪训练2解析答案解析　圆(x－2)2＋y2＝4的圆心C(2,0)，半径为2，圆M(x－2－5cos θ)2＋(y－5sin θ)2＝1，圆心M(2＋5cos θ，5sin θ)，半径为1，∵CM＝5＞2＋1，故两圆相离.如图所示，设直线CM和圆M交于H，G两点，∴cos∠EHF＝cos 2∠CHE解析答案故选B.答案　B向量的综合应用题型三解析答案答案　D思维升华解析答案答案　3思维升华思维升华利用向量的载体作用，可以将向量与三角函数、不等式结合起来，解题时通过定义或坐标运算进行转化，使问题的条件结论明晰化.跟踪训练3解析答案∴点P在BC的高线上，即点P的轨迹过△ABC的垂心.答案　D3返回解析答案审题路线图系列三审图形抓特点审题路线图系列返回温馨提醒审题路线图解析答案审题路线图返回温馨提醒解析答案答案　A返回温馨提醒解析　由E为该函数图象的一个对称中心，作点C的对称点为M，作MF⊥x轴，垂足为F，如图.温馨提醒对于在图形中给出解题信息的题目，要抓住图形的特点，通过图形的对称性、周期性以及图形中点的位置关系提炼条件，尽快建立图形和欲求结论间的联系.返回思想方法　　感悟提高方法与技巧1.向量的坐标运算将向量与代数有机结合起来，这就为向量和函数的结合提供了前提，运用向量的有关知识可以解决某些函数问题.2.以向量为载体求相关变量的取值范围，是向量与函数、不等式