2019-2020年五年级上册第3课《我可爱的家乡》教案.docVIP

2019-2020年五年级上册第3课《我可爱的家乡》教案 教学目标： 1、因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。 2、了解独龙江。 教学重点、难点： 认识独龙江。 教学过程： 一、组织教学。 师生问好。 二、由欣赏《谁不说俺家乡好》导入。 1、师：每个人都有自己的家乡，同学们你的家乡在哪里？生：思索并举手回答。 2、师：下面我们先来欣赏一首歌曲《我可爱的家乡》，仔细听听，这首歌曲反映了什么内容？ 3、展示《我可爱的家乡》的多媒体课件（MTV）。让学生变抽象为直观地欣赏《我可爱的家乡》。允许同学轻声跟着哼唱。 4、师生议论歌曲给自己的感受。 三、引入要学唱的歌曲《我可爱的家乡》。 今天啊，老师带你们参加音乐聚会去！ 1、师：既然来参加音乐聚会，那么肯定要表演节目的，下面我们也来表演一下自己对故乡的喜爱吧。 2、初听范唱，把握歌曲节奏、情绪、旋律的特点。 师：在今天的音乐聚会上，我们还有一个任务，那就是我们要共同学唱一首爱家乡的歌。（媒体播放《我可爱的家乡》范唱） 提出两个问题： ①歌曲内容是什么？②歌曲由几个声部组成？ 4、学唱歌曲。 （1）跟师唱简谱。 （2）大家唱谱子时遇到什么困难？或者你发现哪些地方比较特别，需要提醒大家注意？ （生视唱并交流。） 设问：旋律每小节的拍数是否一样？除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？ 归纳：歌曲由两种拍子组成，这就是变拍子。 （3）讨论以上问题，不清楚的可再听范唱。 （4）跟师唱歌词。 四、小结： 1、师总结：今天，我们参加了音乐聚会，还学习了歌曲《我可爱的家乡》，更深深地体会到了家乡的美，同学们，以后不论你走到哪里，都不要忘了常回家看看。我们的故乡音乐聚会下次课继续。 2、最后我们来听一听《常回家看看》，会唱的跟着唱。在《常回家看看》的歌声中结束新课。 附送： 2019-2020年五年级上册第3课《打猪草》教案 教学内容：? 1、聆听：黄梅戏《打猪草》。 2、拓展：戏剧基础知识。 教学目标：? 一、知识目标：? 1、学习用委婉清新、细腻动人的声音演唱黄梅戏选段。 2、能准确演唱《打猪草》中的拖腔，展现戏曲的韵味。???? 二、能力目标：? 1、通过本课的学习，使学生对黄梅戏这一地方剧种产生兴趣，能专注地听赏黄梅戏选段。? 2、通过打击乐器伴奏、演唱、舞蹈各种形式来表现黄梅戏，培养学生良好的表现力和创造力以及合作能力。???? 三、情感目标：? 1、对黄梅戏的发展历史和流传地域等知识产生探求的欲望，在听赏音乐活动中获得积极、愉悦的情感体验。? 2、感悟到江淮地区蕴藏着丰富的民族音乐文化遗产，民族自豪感进一步增强。? 教学重点与难点：? 1、重点：能用委婉清新、细腻动人的戏曲唱腔演唱《打猪草》。? 2、难点：能准确把握《打猪草》的锣鼓点，为《打猪草》加入生动的配乐。? 教学方法:? 1、通过启发引导，培养学生创新精神和实践能力，运用启发联想法、鼓励法、表演法、讨论法等引导学生，充分调动学生学习的积极性。? 2、运用多媒体辅助教学，增强其直观性、趣味性和生动性。 教学过程：? 一、戏剧欣赏，渲染主题? 师：泱泱中华，5000年漫长的历史，有着丰富的文化底蕴，今天老师将带领大家走进精彩的戏曲世界。我们国家地大物博，每一个地方都有自己不同的生活习俗，兴趣爱好，不同的地方方言，所以也就产生了许许多多的剧种，那同学们，你们都知道些什么戏曲剧种呢？? 生：京剧、越剧、豫剧…… 师：今天老师特意给大家请来了三位小戏迷，他们分别要给我们来唱一段，同学们来听一听他们分别唱的是什么剧种？? 学生欣赏后回答。? 二、多样导入，激发兴趣? 1、师表演《天仙配》导入。? 师：此时，老师也忍不住很想为大家表演一段，同学们仔细看，入神听，说说老师唱的这又是什么剧种？? 生：黄梅戏。? 师：那你们知道黄梅戏是哪个省的地方戏吗？? 生：安徽。? 2、介绍黄梅戏（出示课件）。? 师：看来大家对黄梅戏还并不是很陌生，确实，黄梅戏是安徽的地方戏，在安徽特别的流行。但是，同学们，黄梅戏其实并不是起源于安徽，而是起源于湖北的黄梅县，后来在安徽安庆地区长期发展。黄梅戏一开始只表演二三个人的小戏，如《打猪草》、《夫妻观灯》，后来才上演正本的大戏《天仙配》、《女附马》等，由于黄梅戏唱腔婉转，表演细腻，所以目前，它已经成为全国非常著名的一大剧种。? 师：说到这儿，老师知道同学们一定急着想学唱黄梅戏了，今天我们一起来学唱黄梅戏《打猪草》。? 三、丰富多彩，深入学习? 1、介绍《打猪草》故事，理解《对花》的意思。? 师：每段黄梅戏都描述了一段故事，《打猪草》讲的是农村姑娘陶金花在打猪草的时候，不小心碰断邻居金小毛家的两根笋子，怕人把她