2019-2020年五年级信息技术上册 第2课 调整表格教案 闽教版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术上册 第2课 调整表格教案 闽教版 教学目标： 1.掌握如何设置表格环绕的方式、会在WORD中插入特殊符号、能够根据需要调整表格的行高和列宽、并且可以删除行和列。 2.让同学们学会观察、培养培养同学们的自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。 3.培养同学们的学习兴趣。 教学重点：表格的调整 教学难点：表格行高和列宽的调整、表格的选中 教学准备：多媒体电脑室、远志广播教学系统 教学过程： 一、复习导入 师：上节课，我们学习了用表格制作幻方的方法。现在请同学们做一做课本第8页的图1中的5阶幻方。看谁做得又快又好。 学生动手制作5阶幻方。教师巡视。 二、表格环绕方式 师：寻找幻方是一种很有趣的数学游戏，为了便于比较、寻找相邻阶的幻方，我们需要把他们排列在一起。要怎样才能拖动表格，使他们排成一排呢？ 活动一： 1.让学生先动手试一试！教师或者会的学生来讲解方法。 2.请学生们用学会的方法，将表格拖放成一排。期间会遇到问题，无法完成排列的任务，教师讲解如何设置表格的环绕方式。 3.请学生们修改表格的环绕方式，再拖动一次试试。 师：在WORD中，环绕方式会影响到表格以及图片等的排列，所以当大家在排列上遇到问题时，请先试一试改变表格或者图片的环绕方式。 三、表格的调整 师：接下来，我们来做一个游戏。 活动二： 1.请同学们制作一个4行4列的表格 2.为了美观，要求把表格中的每一个单元格都设置成正方形 师：正方形有什么特征？课本中那些内容可以教我们，如何设置出正方形。 设置中可能会涉及到表格选中的问题，学生尝试失败后，讲解表格选中的方法。 3.在完成前两步后，要求学生在表格中的任意位置插入6个五角星。用4次的删除操作使方格中不再有五角星。试试看，可能吗？ 删除方法参照课本第12页的操作。 四、练习 1.完成课本第13页的试一试。（提示：注意表格的行数和列数） 2.完成任务一后，可以在WORD插入20×20的表格,并通过特殊符号中的黑白圆圈走五子棋。 附送： 教学目标:2.通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培养同学们探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法； 教学目标: 2.通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培养同学们探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法； 3.通过本课的学习，激发同学们动手操作的兴趣及培养合作交流，相互帮助的意识；增强同学们的成就感。 2019-2020年五年级信息技术上册 第3课 制作通讯录教案 闽教版 我的改进 教学目标: 2.通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培养同学们探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法； 3.通过本课的学习，激发同学们动手操作的兴趣及培养合作交流，相互帮助的意识；增强同学们的成就感。 一、导入 师：（出示通讯录小册子）同学们，大家看看这是什么？对了，这是学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录，我们要查某位老师的电话号码很快就能查到。今天，我们就来学习怎么制作一张通讯录。等大家学会了，就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录，这样，以后不管大家分开多远，都可以互相找到对方。 二、新授：制作简单通讯录 活动一： 1.根据课本第15页操作步骤，完成表格插入，表格内容和标题的添加。 2.添加的内容为课本第14页图1中的表格的内容。 学生看书自学、教师巡视，并鼓励同学们之间互相帮助，完成任务。 老师讲解巡视过程中，发现的较多的错误。 请学生对比自己做的通讯录和图1有什么区别。复习上节课中“根据内容调整表格”的处理方法。引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。由学生看书自学。 师：看来大家都完成的不错，可是现在老师有一个疑问，希望大家帮助我解答。问题是这样：看完大家设计的通讯录，我觉得通讯的方式还不够多，我想在这个通讯录里再加入E-mail这一项。请同学们看看书，找出两种方法，同桌之间可以互相讨论一下。 我的改进学生看书，讨论。请各别同学汇报结论。 我的改进 师：真不错，说明大家都认真看了书，并且可以运用书中的知识。现在就请大家动动试试。 活动二： 1.用添加表格线的方法，在表格中“姓名”这一列右边添加一列“性别”列 2.用添加列的方法，在“地址”这一列左侧添加“E-mail”列 3.把这两个新增列的内容补充完整。 三、练习 制作一张好友通讯录。自己设计通讯录中的项目。 板书设计: 调整表格的方法： 1.“表格”菜单→自动调整→根据内容调整表格 2.表格属性→行、列宽度的设置 3.拖动表格线 添加列的方法： 1.添加表格线 2.“表格”菜单→插入→列（在右侧/在左侧） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！