2019-2020年五年级品德与社会上册 请你相信我 1教案 人教新课标版-1.docVIP

2019-2020年五年级品德与社会上册 请你相信我 1教案 人教新课标版 教材分析： 本单元重点在于对学生进行诚实守信教育。当前，一些地方，人们不守承诺，欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给学生的健康成长带来了负面影响。因此，在课程中加强诚实守信的教育十分重要。 学情分析： 诚实守信这个词对一年级的小朋友来说还有些抽象，因此在教学时我们要循序渐进，有难到易的引导学生理解，通过和师长交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。 教学目标; 1．知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任。 2．通过交流感知诚信的内涵,体会待人诚信才能取信与人的道理。愿意做诚实守信的人。 教学重点 初步了解诚信所包含的意义，培养学生做个讲诚信的人。 教学难点 明白诚信在与人交往中的重要性。 课前准备： 悄悄话信箱 一、新课导入。 同学们，很高兴这学期我又能和大家一起学习。从这学期开始，你们已经是五年级的学生了。明年的这个时候，大家都将升入中学。上学期虽然我没有和大家一起学习，但我常来班级想同学们借东西。你们愿意借东西给老师吗？说说你的理由。 小结：听了同学们的话，老师很高兴。因为你们长大了，懂得理解体谅老师，帮助老师。而且，同学们心中有了一个衡量他人的标准，就是“信任”。 二、小调查 ??在我们的生活里你交往过的人中，哪些人是你信任的人？写写信任他的理由。 ???学生汇报。 ????过渡：生活中，我们会同各种各样的人打交道。写了这么多值得我们信任的人，那么，同学们想想看，怎样才能成为一个值得别人信任的人，能让我们大声地对别人说：请你相信我！（板书课题） ???? 用一个词来概括。 （诚实、守信、不说谎……） ???? 师：同学们说的都很好！要取信于人，必须做到待人诚信。（板书：诚信） 三、说说悄悄话 1．小实验 ?? 用铅笔在白纸上轻轻划一道，然后擦掉；用铅笔在白纸的同一个地方反复划道，然后用橡皮去擦。 ?? 对比两次有什么不同。你得到什么启示？ ?? 同学们，你们有没有遇到过这种情况：有的人对你说了一些话，事后发现是假的；有的人向你做了承诺，可是没有兑现；有的人当面说你的好话，可是被背后又是另一番表现……现在请你们把遇到的具体事情写在纸上，并写出当时的感受，通过这件事你对这个人的看法也写出来。然后把写好的纸放入老师的“悄悄话信箱”。记住，不要写上名字，叙述事情就可以。 ???? 请学生任意抽出一张阅读，读后谈谈自己从中受到的启发。 小结：通过刚才的讨论，我们都发现，别人对自己失信时，我们都很难过，并对这个人失去了信任。那么你们愿意成为诚信的人呢？还是愿意成为失信的人？ 四、走进“诚信乐园” 既然同学们都愿意做个讲诚信的人，那么老师给大家介绍个好地方——“诚信乐园”。生活在“诚信乐园”里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待。你们想去吗？（想！） 可是，进“诚信乐园”要有入园条件的！同学们先来写写看，你认为进入“诚信乐园”应该具备哪些条件？ 学生读入园条件，教师挑选板书。 好，既然大家都想进入“诚信乐园”，我们就给自己设计一张“诚信卡”，在上面写上自己的承诺。每过一段时间，检查看看是不是认真履行了许下的诺言，并把履行情况记录在卡上。这张“诚信卡”就是你走进“诚信乐园”的入场券。原每个同学都能走进“诚信乐园”！ 四、结语 ?通过今天和同学们的交谈，老师相信，每个同学都希望自己能取得别人的信任。让我们一起做个诚信的人！大家互相面对自己的同学，自信的喊出：“请你相信我！” 板书：??????????? 请你相信我 ?????????? 诚??????????????????? 信 诚实—说话真实，待人真诚??? 守信—信守诺言，说到做到。 附送： 2019-2020年五年级品德与社会上册 请你相信我 2教案 人教新课标版 教学目标： 1.知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2．对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3．在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点： 1．让学生懂得做人要诚实守信。 2．让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3．通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。? 教学准备： 1．学生收集相关的故事和格言。 2．老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题 待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过 二、课件演示教材提供的场景，学生观看—