2019-2020年五年级品德与社会下册 悲愤的吼声3教案 浙教版.docVIP

2019-2020年五年级品德与社会下册 悲愤的吼声3教案 浙教版 教学目标： 1．知道日本帝国主义给中国人民带来的深重灾难和屈辱。 2．知道中国人民在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例。 3．爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。 重点难点： 重点：了解中国近代的这段屈辱史，知道我们现在的幸福生活是中国共产党、人民解放军用鲜血换来的，因此对革命先辈产生爱戴之情。 难点：能树立奋发图强的爱国志向。 教师准备： 1．课前组织学生观看《南京大屠杀》，参观历史纪念馆。 2．搜集抗日战争一些主要战役的资料。 学生准备： 1．搜集日本侵华战争的资料。 2．搜集抗日战争中涌现出来的英雄故事。 3．搜集中日友好交往的相关新闻报道。 教学设计： 一、谈话引入 1．师：观看了《南京大屠杀》，参观了历史纪念馆，你们有何感受？ 2．学生自由发言。 二、正视历史 1．学生交流搜集到的日本侵华战争资料。 2．小结：1937－1945年，日本帝国主义发动全面侵华的战争，给中国人民带来了无穷的灾难，我们要牢记这段历史，不忘国耻。 三、战斗故事报告会 1．以故事接龙的形式，学生讲述抗日战争的故事，教师可以把一些重大战役的名称及英雄人物写在黑板上。 2．学生交流感受。 四、立“警示栏” 1．教师解说日本“靖国神社”。师：日本领导人多次参拜“靖国神社”，对此你有何感想？ 2．学生自由发言。 3．教师引导学生讲述中日友好交往的相关报道。 4．小结：中日两国一衣带水，发展中日两国睦邻友好关系是中日两国人民的共同愿望，愿中日两国世世代代友好下去。 五、实践活动 出一期纪念抗日战争胜利的黑板报。 ? 附送： 2019-2020年五年级品德与社会下册 悲愤的吼声4教案 浙教版 教学目标： 1． 情感与态度：让学生充分认识和了解日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行，让悲愤的历史事件震撼学生的心灵，激发学生强烈的民族意识与爱国强国之心，激荡学生反对战争热爱和平的心愿。 2． 行为与习惯：初步懂得理性的看待目前的中日关系，培养学生“为中华民族伟大的复兴而勤奋学习的强烈意识。 3．知识与技能：初步学会学习历史的方法，培养整和历史资料，分析问题和解决问题的能力。 重点难点： 1．让学生在研究性学习的方式下，结合教师的指导，以实践活动的形式收集有关南京大屠杀，731细菌部队等日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下滔天罪行的真实史料，让学生切身感受日本侵略者对中国人民所造成的痛苦与伤害。激发学生“反对战争，热爱和平”的美好心愿。 2．初步懂得理性的看待目前的中日关系，培养学生为“民族的伟大复兴而勤奋学习的”意识与决心。 教学准备： 1．指导学生通过图书馆，报刊，杂志、电视、电影、网络等途径收集相关的历史资料，了解日本侵略者对中国人民犯下滔天罪行的证据。 2．制作课件。 教学过程： 教 学板 块 预设活动方案 体现目标说明 课堂观察与随感 第 一 板 块 课堂序曲——感受《在松花江上》 1．导入： 师：今天这节课，让我们先来欣赏六十年前一首传唱整个中国的经典老歌——“在松花江上” ！ 2．聆听： 师生共同聆听歌曲“在松花江上”。（课前进行） 3．交流： 师生交流聆听完《在松花江上》的内心感受。 4．点题： 师：今天就让我们共同走进那段充满屈辱、苦难与抗争的岁月吧！ 引领学生从现实走向沉重的历史，打开心门，初步感受同胞的苦难。 第 二 板 块 寻找证据——直面苦难的历史 1．? 交流： 分小组讨论，把你们课前调查的证据相互交流一下， 2．? 展示： 以南京大屠杀为重点展开交流， 展示血迹斑斑的证据： …… 出示南京大屠杀的有关统计数据。 师：同学们，看了这样的一组材料，你们想对那些参与大屠杀的日本人说些什么？又想对那些在大屠杀中的死难者说些什么？ 数完的罪行： 平顶山惨案 滥杀无辜平民 重庆大轰炸 731部队 日军遗留的化学与细菌武器 细菌战的受害者 …… 3．小结： 同学们，在长达14年充满屈辱的历史中，日军暴行累累。下面就让我们随着镜头走进历史！去见证日军泯灭人性的残暴！去感受同胞的屈辱与苦难吧！ 让学生充分认识和了解日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行，让悲愤的历史事件震撼学生的心灵，激发学生强烈的民族意识与爱国强国之心，激荡学生反对战争热爱和平的心愿 第 三 板 块 走进历史——深度感受同胞的屈辱与苦难 1．观看： 观看一段描述日军残暴屠杀中国人民的短片！ 2．责问： 引领学生责问日军残暴罪行！ 3．铭记： 出示一些侵略中国的战争罪犯的照片以及简单的介绍，让我们记住他们残暴的罪行；深深的记在心底！一辈子记在心里！世世代代记在心头！ 引领学生走进悲惨的历史场景，深度感受中华民族的屈辱与苦难，深度感受日本侵略者对 中国人民造成的伤害与痛苦。 第 四