2019-2020年五年级品德与社会下册 面对自然灾害3教案 冀教版.docVIP

2019-2020年五年级品德与社会下册 面对自然灾害3教案 冀教版 教学目标： 1、知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解 人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。2、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。3、体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。教学过程：一、导入新课：1、资料共享 课前老师让同学们搜集了有关自然灾害的资料，下面大家共同交流资料并谈感受。2、导入新课：各种自然灾害给国家和人民带来了巨大损失。我国是农业大国，是自然灾害频发的少数国家之一，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏。那么，在众多自然灾害中，农业所遭受的自然灾害包括哪些，又有哪些危害，人们与自然灾害作了哪些斗争呢？这节课老师就和大家一起聊聊抗灾保生产的话题。（教师板题）二、农业灾害知多少师：下面就进入第一个话题“农业灾害知多少” 请同学们阅读课本57－59页，结合自乙收集到的资料，思考：农业遭受的自然灾害有哪些？这些自然灾害有哪些破坏？1、生阅读课本 。2、师生交流教师相机补充：雹灾的危害很大，每次降雹的范围都很小，一般宽度为几米到几千米，长度为20～30千米，所以民间有“雹打一条线”的说法。猛烈的冰雹打毁庄稼，损坏房屋，人被砸伤、牲畜被打死的情况也常常发生。因此，雹灾是我国严重灾害之一。）3、师小杰?真好，同学们说材种种自然灾害，导致受灾地区单产不高，总产不稳，农民收入不稳定。面对不可避免的自然灾害，广大农民是怎样做的呢？三、七嘴八舌话抗灾1、请同学们再次阅读57－59页，思考：面对自然灾害，广大农民是怎样做的，请结合课前收集的抗灾资料，选择一种或几种在小组那位流，填写学习卡，推选一名代表全班交流。（1）学生阅读课本。（2）小组合作学习，填写学习卡。（3）全班交流。教师出示补充“蝗灾”资料：面对新疆地区可能发生的大面积草原蝗灾，新疆各地治蝗部门乙调集飞机和数千台机械参加灭蝗工作。由忧吸年来新疆各牧区纷纷出台政策，扶持当地农牧民养鸡、养鸭，“生物部队”乙逐渐成为灭蝗主力军，特别是边境地区通过人工招引的近百万只粉红椋鸟，与牧区的家禽一起“上岗”，构筑了空中和地面的“立体阻击网”，严防蝗虫成灾。利用粉红椋鸟治理蝗灾在新疆取得了突出的成绩。“雹灾”资料：对于雹灾还可以用火箭、高炮或飞机直接把碘化银、碘化铅、干冰等催化剂送到云里去；使云形成降水；2、谈感受听了这么多抗灾保生产的办法，你一定有话要说，谁来说说你心中的感受？（生谈感受）4、教师小杰?正如大家说材，面对自然灾害，国家和各级政府部门一方面积极监测和预报，加大对抗灾资金的投入，一方面对受灾群众在生产生活上给予服务，帮助他们进行生产自救。面对自然灾害，广大农民没有被吓倒，他们想办法战胜灾害，保证了农业生产。四、减灾防灾小建议师：面对自然灾害，人们都积极行动起了，老师发现不少同学也跃跃欲试来，我们也加入到抗灾的行列中。接下来，进入第三个话题。课件出示：阅读课本60页，想一想：土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议吗？请把你的建议填写郧唯议框里。然后，同桌交流。1、学生完成“我的建议”2、小组相互交流。评选出好的建议在全班交流。3、全班交流同学们提出了这么多好的建议，老师替农民伯伯谢谢你们。五、教师总杰?面对自然灾害，有党的亲切关怀，有人民群众不曲不挠的斗争精神，胜利永远会属于我们，面对自然灾害，让我们携手共进，创造美好未来。 附送： 2019-2020年五年级品德与社会下册 首都北京教案 未来版 教学目标 1.知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。 2.了解北京悠久的历史和现代都市风貌。 3.通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。 教学重难点 知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。 教学准备 1.师生共同通过上网、看报、听新闻和看电视等方式，收看近期有哪些重要会议正在召开，北京还有哪些重要的文化活动场所和有代表性的文化活动，最近，首都北京有哪些国际友人来访，有哪些国际性重大活动等。 2.广泛搜集反映北京古城与新貌的照片、图片和文字资料。 教学过程 1.导入新课：1949年，第一届中国人民政治协商会议决定把北平改名为北京，作为中华人民共和国首都。10月 2.提问：北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同？为什么说首都是祖国的心脏？让学生自由说一说，师生补充总结：首都是国家政治中心；首都是国家文化中心；首都是国际交往中心。 3.学生分小组选择其中一个方面的问题进行自主学习。 分别阅读教材第10页至12页，选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。 4.引导学生汇报交流。 为什么说首都是国家政治中心？从哪些方面能看出首都是国家政治中心？