2019-2020年五年级品德与社会上册 我有一颗感恩的心 1教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年五年级品德与社会上册 我有一颗感恩的心 1教案 鄂教版 感悟亲情 教学过程： 情感、态度、价值观 通过本课学习，引导学生感受家庭亲情的温暖，体会父母抚养自己的辛劳、对自己的悉心关爱和精心教育，感悟父母之爱的伟大与无私，从心底学会感激，学会感恩，并尽自己所能孝敬父母，以实际行动回报父母。 知识与技能 认识生命是父母赋予的，知道怎样孝敬父母，能够尊敬父母，懂得感恩父母，学会与父母平等沟通，提高学生与父母正常交往的能力。 教学重点：引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。 教学难点：引导学生从亲情故事中感受爱。 教学过程： 一、导入： 是谁把我们带到这个世界上？是谁与我们朝夕相处？又是谁愿意把他们所有的一切都给予我们？对！是我们的父母。一生中我们可能有无数个选择的机会，但我们不能选择谁来做我们的父母，我们可以拒绝很多种情感，但我们唯独拒绝不了父母亲情，今天让我们来感受父母亲情，让我们去了解他们，让我们试着与他们沟通尝试着为他们做点什么，好吗？ 板书课题：“感悟亲情”。亲情是一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨。亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。亲情是一把舒服的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里…… 二、创设生动感人的情境，引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，激发学生的“感恩”之情 俗话说：“母爱如诗，细致入微；父爱如山，博大宽广。”父母对子女的爱是最无私、最深情地。 一个真实的故事：那是一个秋天，一对夫妇带着他们的孩子去郊游，在乘坐高山缆车时，意想不到的悲剧发生了。缆车运行到途中突然发生故障，眼看就要坠落于峡谷之中，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子。由于力的缓冲作用，小孩得救了。 提问：这个感人的故事让你想到了什么？（学生畅谈感受） 三、通过学生们谈自己的父亲、母亲，再现父母最令自己感动、难忘的事件，重温父母对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受父母之爱，激发学生的感恩之情。 1.学习两则小故事《无言的爸爸》、《唠叨的妈妈》 2.透过爸爸的无言和妈妈的唠叨，你看到了什么？你怎么理解父母长辈的爱？ 可能有的同学认为父母对自己的关爱是一种负担，对这种关爱不以为然，甚至感到厌烦，有这样一首小诗，希望会给同学们带来一些启迪。 学生欣赏小诗《甜蜜负担》：世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全，你觉得很烦，却也觉得很温暖；缺钱的时候，他总会说些赚钱不易之类的话，边训你，边塞钱给你。这种人，叫做父母。 提问：这些话给你带来什么感受？父母给你最深的印象是什么？ 3.请说一件父母最令你感动、使你难以忘怀的事。（学生交流、分享、感悟） 四、通过事例分析，引导学生理解父母的爱是无私的。 1.出示两张账单，在对比中引导学生思考：看了这两张账单，你有什么想法？小子建想到的是什么？妈妈想到的是什么？ 2.提问：在同学们生活中，你们有过类似的想法，或者遇到过类似的事情吗？ 3.教师小结：父母给予我们的爱不仅是深厚的，更是无私的。 五、心灵感悟 在人与人的关系中，血缘关系是最亲密的；在人与人的情感中，母子之情是最神圣的；而在于爱的给予中，父母之爱是最无私的！ 下面请同学们跟老师一起做一个心理实验：“难舍亲情”。请每个同学准备一支笔、一张纸，把你生命中最珍爱的五项事物写在上面。 要求：你所写的五项事物中有两项必须是“我”、“妈妈”，比如：我，妈妈，朋友，智慧，事业等等。 注意：（1）这里的“我”和“妈妈”都是有血有肉的活生生的生命，而生命是最宝贵的。（2）你所珍爱的事物必须依附于你而存在，如：你珍爱“事业”，但它必须要靠你去开创，如果你都不存在了，那么你的事业也将随之停止。 实验步骤： 实验开始：现在要请你忍痛割爱了，你所珍爱的五项事物如今只能保留四项，请你慎重考虑之后，用笔划去一项。请注意，一旦划去，就意味着它将从你的生活中消失。在划去之前，你要不断回忆它在平日给你带来的欢乐，可现在，它就要消失了，你不得不跟它永别了。想到这些，你可能会有些难过，但你还是要坚决地把它划去。给大家一分钟的时间思考，然后作出选择。(这时教师要挨个检查，督促学生用笔划去，划与不划的心理感受是大不一样的。以下几个步骤也一样。) 实验第二步：现在请大家继续忍痛割爱，你所珍爱的事物如今只能保留三项，请你慎重考虑后，从剩下的四项事物中再划去一项。一旦划去，它也将会从你的生活中消失，可它却给你带来过无穷的欢乐，把它划去，你肯定会非常难过，但你还是要坚决地把它划去。思考一分钟，然后作出选择。 实验第