2019-2020年五年级信息技术下册 第21课珍惜每一滴水1教案 冀教版.docVIP

2019-2020年五年级信息技术下册 第21课珍惜每一滴水1教案 冀教版 教学目标： 知识目标： 1.学会按场景划分影片； 2.掌握场景的基本操作：复制、粘贴、删除、重命名等。 能力目标： 使同学们学会多场景的编辑。 情感目标： 使同学们懂得节约用水的重要性。 教学重点：多场景的编辑 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一、激情导入： 师：节约用水，从我做起。下面我们动手制作一个Flash宣传片,呼吁每个人都要珍惜一滴水。 二、制作片头： A、看书自学P76页第一自然段，制作片头： 要求：1、宣传词自拟，如：珍惜每一滴水 2、题目效果自定，可设置成霓虹灯效果。 B、学生按要求，动手制作（给一定的上机时间） C、播放片头，共同提高。 三、制作水滴落的效果。 A、看书自学P76页第二自然段 要求：1.如何插入场景？ 2.制作自已喜欢的水滴落的文字效果 B、学生按要求，动手制作（给一定的上机时间） C、播放，共同提高。 四、欣赏作品 五、课堂小结： 我们学习了什么知识？大家有什么收获？ 第二课时 一、复习导入： 我们今天继续制作《珍惜每一滴水》动画。 二、制作场景三 A、看书自学P76页第三自然段 要求：1、根据“杜绝水的污染，还小鱼洁净的家园！”进行创编动画。 2、配上合适的文字说明。 B、学生按要求，动手制作（给一定的上机时间） C、播放，共同提高。 三、制作场景四。 A、看书自学P76页第三自然段。 要求：1、根据“珍惜每一滴水，给小草一线生机！”进行创编动画。 2、配上合适的文字说明。 B、学生按要求，动手制作（给一定的上机时间） C、播放，共同提高。 四、制作场景五 制作流动字幕。 五、加动作按钮。 六：提个醒。 学生自己试一下，讨论。 七、交流： 影片按场景划分为什么好处？ 第三课时 集体欣赏作品，评出一、二、三等奖，进行表扬。 附送： 2019-2020年五年级信息技术下册 第2课 现代信息技术教学分析 浙江摄影版 一、教学目标： 知识目标：1. 了解信息处理的一般过程。 2. 了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展、变化。 技能目标：1. 能通过各种途径了解信息技术的各方面的发展过程。 情感目标：1. 培养同学们对人类文明的自豪感。 2. 培养同学们创新精神 二、教学重点： 信息技术的发展过程。 三、教学难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。 四、课时安排：1课时。 五、课前准备：根据实际情况从课文介绍的某一方面制作一份演示文稿。 六、教材分析： 在学生初步了解信息的概念的基础上，本文要求学生了解信息处理的基本过程，并掌握信息技术的发展情况。了解现代常用的信息技术。 教材在一开始就指出了信息在获取、传递、保存、处理、发布出现了新的技术，这五个环节也是我们处理信息的一般过程。 信息的获取：课本上的第一组图反映的是信息获取的质量，第二组图则表示信息获取的广度。教师在教学时可举一实例，如体检时用的听诊器和心电图的比较。 信息的传递：课本中的五幅图简要说明了信息传递的方式，在教学时，应从传递的质量、容量、速度等方面让学生自己作一比较。 信息的记录：课本上同样用五幅画来表现记录技术的发展过程。对于这一环节，或重点比较一下文字的记录技术。（它和学生的学习生活较为密切） 信息的处理：课本中没有详细的介绍信息处理的技术，而只是说明用计算机来处理信息的用途。在教学中要让学生结合以前信息技术课认识到计算机处理信息的优越性。 七、教学建议： （一）复习引入 教师先复习上一节课的概念，然后引出本课。 随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。 （二）分类讨论 1. 结合一个实例（如到照相馆照艺术照）说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。 2. 学生谈谈在生活中，你对一个信息的利用过程。（不一定有四个过程） 3. 人们为了更好的利用信息，发明了很多技术让信息的获取、存储、传递、处理变得更方便、更快捷、具有更高的质量。 4. 以信息的获取为例，看看现代信息技术的发展。 (1)说说古代人们是怎样获取图像信息的。 (2)说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息。有什么进步。 (3)说说声音获取技术的发展。 5. 以同样的方法教学其它三个模块。 （三）总结 八、练习建议： 本课的练习是为下一节课做准备，因此要注意材料的保存。尤其是要注意材料的来源不要全是在网络上搜索得到。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！