2019-2020年五年级品德与社会上册 我的祖国多辽阔教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年五年级品德与社会上册 我的祖国多辽阔教案 人教新课标版 教学目标： 1.了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 2.学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 教学准备： 师：制作多媒体课件、中国政区图。 生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。 教学课时：2课时 第一课时：祖国有多大 一、创设情境，导入学习 课件出示：欣赏祖国风光图片 看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。 二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔 活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。 1.做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。） 2.开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。） 3.在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。 4.计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？ 通过这样的计算,最直接的感受是什么? 活动二、调查比较，体会面积之广 1.结合海南地图，比较本地与海南的面积。 2.结合中国地图，比较海南与中国的面积。 3.结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。 三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？ （一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。 1.读读书中的小资料，了解行政区划。 2.结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。 （二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。 1.说说自己小组准备去哪旅游。 2.小组交流旅游前了解的情况。 3.汇报交流： （1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。） （2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。） （3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。） 四、总结升华 1.欣赏音乐《祖国有多大》。 2.这节课你有什么收获？ 3.师总结。 第二课时：拼地图 一、创设情境，导入学习。 师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。 二、拼地图。 1.课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。 （1）以小组为单位，分工合作。 （2）比一比，看哪一个小组最先完成。 （3）展示汇报。 （4）学生互评。 三、观察描述。 1.结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。 2.大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。 3.其他同学进行评论。 四、在生活中感受行政区划。 1.学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。 2.正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。 3.如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？ 五、总结。 1.这节课你有什么收获？ 2.谈谈你的想法或建议？ 3.教师总结。 附送： 2019-2020年五年级品德与社会上册 春秋战国时期的思想家教案 首师大版 教学目标：1、了解我国春秋战国时期的思想家、军事家；以及他们对社会作出的贡献；和他们对中国的影响； 教学重点：圣贤孔子是本主题重点； 教学难点：诸子百家是本科的难点。 教学过程： 我们都知道“三人行，必有我师焉”这句话出自哪里？ 《论语》在论语中有很多比较著名的教育经验，都是孔子提出的。传说孔子有弟子三千。孔子就是我国春秋战国时期的思想家，在那个时期还涌现出了很多的思想家，今天我们就来认识一下。板书：春秋战国时期的思想家 思想家、教育家——孔子 说说你对孔子的了解 说说你知道的孔子比较著名的言论 3、 为什么孔子离开我们xx多年了，还有那么多人知道他，纪念他？ 4、 出示人们纪念孔子的图片； 5、 讨论：“古今中外，为什么人们崇拜孔子”？ 6、 学生汇报自己租的结论。 7、 教师结合自己的教学方法与孔子的教学方法结合，都是从孔子的教法中借鉴而来。 教学目标：了解孔子的教育思想，培养正确的学习态度和科学学习方法； 了解我国古代的文化成果，曾强民族自豪感。 教学过程： 在春秋战国时期，除了孔子外，还涌现出了很多的教育家，思想家，军事家。今天我们就来了解一下，他们被称为“诸子百家”。为什么成为“诸子百家”也就是说春秋战国时期的思想家很多。 1 老子 2 孙子 3 孙膑 4 韩非子 5 寓言故事