2019-2020年五年级品德与社会上册 我国的人口与资源（第二课时）教案 泰山版-1.docVIP

2019-2020年五年级品德与社会上册 我国的人口与资源（第二课时）教案 泰山版 第11周 第2课时 课题 我国的人口与资源(第二课时) 教学目标 1．情感目标：感受我国人口与资源状况及其问题，树立忧患意识，培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。 2．能力目标：从“地大物博、人口众多”中知晓人均资源少，学会合理利用、保护资源。 3．知识目标：让学生初步了解我国是世界上人口最多的国家，了解自然资源的特点，知道人口资源与自己的生活息息相关。 重点难点 让学生初步了解我国是世界上人口最多的国家，了解自然资源的特点，知道人口资源与自己的生活息息相关。 教学方法 观察法、比较法、讲授法 教学过程 教师活动 学生活动 教学 评价 活动准备 搜集我国各种资源储藏状况 搜集我国各种资源储藏状况 活动过程 1．七嘴八舌“话”资源 师：我国是一个自然资源十分丰富的国家，好多种资源的总量居世界前列。同学们，你们知道有哪些呢? (1)学生将课前收集到的情况进行充分的汇报。(可能涉及到矿产、石油、动植物、土地、森林、粮食等，越全面越好) (2)教师将学生收集到的情况进行归纳、小结。 师：同学们，听了其他同学的汇报，看到祖国资源这么丰富，你想说点什么? 2．睁大眼睛“看”国情 (1)教师出示：我国几种自然资源居世界的位次 (2)看了这些数据后，你有什么想法? (3)让学生汇报收集其他方面的情况再进行汇报。 (4)同学们，从你们的汇报中和表中数据，你看出了什么?追问：为什么我国这些自然资源总量位居世界前列，而人均占有量位次却居世界后位呢? (5)以“我的一天”为题，请学生谈谈自己一天正常的生活所需的资源。追问：可这些资源目前一天的状况是怎样的? 3．各有高招巧安排 师：同学们通过比较、辩论，知道人口过多必然会造成资源的紧缺，再多的资源也会被消耗完，那么，行进中的人口列车该如何控制?我国是怎么做的呢? (1)读一读：出示教材中的材料或学生阅读书中的文字。 (2)写一写：鼓励学生为控制人口、合理利用资源写一条宣传标语。 (3)议一议：有人说，垃圾是放错了地方的资源。谈谈你的感想和体会。 (4)问一问：家乡有哪些自然资源?人们是怎样开发利用的? 4．小小手儿拉起来 (1)榜样引领： (2)自主设计：在我们的生活中，该怎么做呢?(学生畅谈自己的想法) (3)教师提示：以“我的一天’’说说如何在日常生活中节约资源、保护资源、科学利用资源。 生将课前收集到的情况进行充分的汇报。(可能涉及到矿产、石油、动植物、土地、森林、粮食等，越全面越好) 思考汇报 谈谈自己的想法 学生汇报收集其他方面的情况再进行汇报。 学生思考汇报 读一读 读一读 写一写 议一议 学生阅读教材中材料第51页内容，谈谈“六个一”活动。 活动拓展 “以节约纸张、保护森林”为题向全校师生写一份倡议书。 “以节约纸张、保护森林”为题向全校师生写一份倡议书。 板书设计 我国的人口与资源 教学反思 附送： 2019-2020年五年级品德与社会上册 我有一颗感恩的心 1教案 鄂教版 感悟亲情 教学过程： 情感、态度、价值观 通过本课学习，引导学生感受家庭亲情的温暖，体会父母抚养自己的辛劳、对自己的悉心关爱和精心教育，感悟父母之爱的伟大与无私，从心底学会感激，学会感恩，并尽自己所能孝敬父母，以实际行动回报父母。 知识与技能 认识生命是父母赋予的，知道怎样孝敬父母，能够尊敬父母，懂得感恩父母，学会与父母平等沟通，提高学生与父母正常交往的能力。 教学重点：引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。 教学难点：引导学生从亲情故事中感受爱。 教学过程： 一、导入： 是谁把我们带到这个世界上？是谁与我们朝夕相处？又是谁愿意把他们所有的一切都给予我们？对！是我们的父母。一生中我们可能有无数个选择的机会，但我们不能选择谁来做我们的父母，我们可以拒绝很多种情感，但我们唯独拒绝不了父母亲情，今天让我们来感受父母亲情，让我们去了解他们，让我们试着与他们沟通尝试着为他们做点什么，好吗？ 板书课题：“感悟亲情”。亲情是一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨。亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。亲情是一把舒服的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里…… 二、创设生动感人的情境，引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，激发学生的“感恩”之情 俗话说：“母爱如诗，细致入微；父爱如山，博大宽广。”父母对子女的爱是最无私、最深情地。 一个真实的故事：那是一个秋天，一