2019-2020年五年级数学上册 小数乘法第四课时教案 人教版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 小数乘法第四课时教案 人教版 练习内容：小数乘法的巩固练习。(第五页至六页练习一第14～19题。) 练习要求： 1.使学生进一步理解小数乘法的意义。 2.使学生熟练地掌握和运用小数乘法的计算法则，能够正确地计算各种情况的小数乘法，提高学生的计算能力。 练习重点： 1.熟练掌握小数加法、减法和乘法的计算法则，以及判断积与被乘数大小关系的方法。 2.正确解答有关小数乘法的应用题。 教具准备：投影 练习过程： 一、激发。 1.填空。 6表示（ ） 1．25× 0.8表示（ ） 9.4表示（ ） 2.口算：P.5页14题 0.7×0.9 0.04×0.2 0.8×0.05 3.1×0.3 0.16×0.5 1.7×0.03 1.8×0.04 2.1×4 0.12×6 生做在课本上，限时集体订正后说一说小数乘法的计算法则是什么? 3.判断下面各个积的小数位数有没有错误。（P.6页15题） 56.7×38＝2154.6 0.37×0.94＝3.478 41.23×29.2＝12039.16 0.78×6.1＝47.58 生在课本上打“√”或“×”，并说明理由，集体订正。 二、尝试练习。 1.掌握小数加法、减法和乘法的计算法则。 （1）出示第六页16中的第3竖排: 0.039+1.75 10-5.29 0.015×2.04 （2）生独立计算，指3名学生板演。 （3）集体订正并讲一讲各小题的计算法则各是怎样的。 2.掌握判断积与被乘数的大小关系的方法。 （1）出示第六页17题 756×0.9○756 1×0.94○1 4.25×1.1○4.25 31.4×1.26○31.4 （2）生说怎样判断，再让学生看每题里乘数是比1大还是比1小，确定积是比被乘数大还是小。 （3）做在课本上，集体订正。 3.有关小数乘法的应用题。 （1）出示第六页19题：食品商店运来350瓶鲜牛奶，运来酸奶的瓶数是鲜牛奶的1.8倍。食品店运来多少瓶酸奶？ （2）让学生独立列式计算，指4名学生板演。 （3）让板眼学生讲这样列式计算的理由。 （4）指出被乘数末尾有0的小数乘法怎样做比较简便。 （5）集体订正。 三、攻破难题。 1.第六页20题：修一条水渠，原计划每天修0.24千米，实际每天比原计划多修0.06千米。12天后还差0.4千米没有修。这条水渠有多长？ 分析与解：根据工作总量＝工效×时间，可求出实际修的： （0.24＋0.06）×12＝0.36千米，再加上还没有修的0.4千米就是这条水渠的总长了。 2.第六页21题：买了1.5千克香蕉和1.8千克苹果。1千克苹果的价钱是4.6元，1千克香蕉比苹果贵1.4元。一共要付多少钱？ 分析与解：要求一共要付多少钱就要把买香蕉的钱和买苹果的钱和起来。 香蕉：（4.6+1.4）×1.5＝9（元） 苹果：4.6×1.8＝8.28（元） 共付：9+8.28＝17.28（元） 四、作业。 1.第六页16、18。 2.思考题。 附送： 2019-2020年五年级数学上册 小数乘法（一）教案 北京版 教学目标： 知识目标： 在观察比较中，运用所学的知识，掌握小数乘整数的计算法则，并能理解小数乘法的意义。 能力目标： 在学习知识中培养学生观察、比较、总结概括的能力。 态度、情感、价值观： 培养学生认真思考、仔细计算的学习品质。 教学重点： 理解小数乘以整数的意义，会正确计算小数乘以整数。 教学难点： 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学过程： 复习引入 （5分钟 ） 3 30 300 3000 6 60 600 6000 × 2= 观察上面的一组算式，回答下面问题： 由上往下看，一个因数不变，另一个因数怎样变化？积又怎样变化？ 由下往上看，一个因数不变，