2019-2020年五年级数学上册 整数乘法运算定律推广到小数教案 沪教版-1.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 整数乘法运算定律推广到小数教案 沪教版 教学目标： 1．初步体会整数的运算定律在小数中仍然适用。 2．能运用乘法运算定律使小数计算简便。 教学重点及难点： 1.感悟整数乘法运算定律在小数简便计算中的运用。 2.学生通过观察能找出正确的简便算法。 教学用具准备： 教具、学具、多媒体设备（宋体四号） 教学过程设计： 一、情景引入（华文行楷小三黑） 回忆：在整数乘法中我们学过哪些运算定律？ （1）运算定律的内容； （2）运算定律的字母表达式； （3）举例说明应用运算定律怎样使计算简便。 [说明] 通过对乘法算定律的回忆，熟悉运算定律在整数运算中的运用 二、探究新知 1．教师直接举出教材上的例子： 观察并且计算下面每组算式有什么关系： 0.6×3.9○3.9×0.6 (0.3×2.5) ×0.4○0.3×(2.5×0.4) 2.8×1.7+7.2×1.7○(2.8+7.2) ×1.7 2．通过观察、计算、讨论，引导学生自主发现规律：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也同样适用。 [说明] 通过计算比较使学生感悟运算定律在小数乘法中同样适用 三、巩固练习 1．试一试 下面各题怎样计算比较简便? （1.25+2.5）×4； 5.32×7.2+4.68×7.2; 3.8×0.4×2.5 汇报算法,并说明用到了什么运算定律 [说明] 模仿练习强调运用整数乘法定律使小数运算简便方法 2．练一练 判断下列计算是否正确，并说说理由 7.4×4.6+7.4×5.4-7.4 3.6×0.25 8.3×6.2+0.83×38 =7.4×(4.6+5.4) =9×(4×0.25) =8.3×(6.2+3.8) =7.4×10 =9×1 =8.3×10 =74 =9 =83 四、课堂小结 小结：这一课我们主要学习了乘法的运算定律和简便运算。通过学习，我们知道了整数乘法的运算定律同样适用于小数乘法，应用这些定律，可以使一些计算简便。在计算时，要注意看算式中每个数的特点，选择适合的简便方法，如果没有简便方法，则按照运算顺序计算。 [说明] 强调观察审题的习惯是乘法定律的运用的前提 五、作业布置 8.5×10.1 6.4×99+6.4. 0.25×8.5×4 2.4×1.02 1.28×8.6+0.72×8.6 12.5×0.96×0.8 [说明] 巩固运用整数乘法运算定律对小数乘法简便运算。 附送： 2019-2020年五年级数学上册 整数加法运算律推广到小数教案 苏教版 教学内容： 苏教版数学第九册第52页例3及相应的“练一练”，练习九第1-5题 教学目标： （1）知识目标：使学生在解决现实问题的过程中,认识到整数加法的交换律、结合律对于小数加法同样适用，能正确运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简便计算。 （2）能力目标：培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。 （3）德育目标：培养学生做事认真，讲求方法，注重实效。 教学重难点： 运用加法运算定律进行一些小数的简便运算。 教具准备： 小黑板 教学过程： 一、复习导入 （出示计算题）： 0.52+0.48=??????????????3.6+6.4=?????????????????2.5-0.5=?????????????????? 0.17+0.33=??????????????0.47-0.4=????????????????1-0.75=??? 48+52+37=?????????????593+19+281=????????????176+195+324=?? 257+245+743=??????????134+266+866=???????????39+73+27=???? 师：同学们请看黑板，你能迅速解答出这几道题来吗？ 下面请同学们口算黑板上的各题，看谁算得既快又对。（指名回答） 在回答整数加法时，你是怎么算的？引出学生说出加法的运算律。 指名回答：（我是根据加法的运算定律来解答这几道题目的） 二、创设情境?揭示主题 师：同学们表现的不错，回答的这么好，都是计算小能手。老师想请大家帮小华一个忙。你能吗？ 生：好的。 出示例题：小华在文具店买了下面的文具，一共用了多少元？? 出示实物?彩笔8.9?????记事本3