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“图文转换”类试题分类解析 　　【考点阐释】 　　图文转换类试题综合考查学生对材料的分析能力，要求其从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点，综合性和技巧性都比较强。 　　从近几年的高考试题来看，图文转换类试题的材料有摄影作品、剪纸作品、图表、漫画等，涉及时事、文艺、体育、家庭生活等方方面面的内容。而从总体上看，这类试题对当下的热点素材尤其关注。 　　以试题材料来划分，主要有图表类、徽标类和漫画类等。 　　【分类解析】 　　一、图表类 　　1.（2016年全国新课标Ⅲ卷）下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一段话。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。 　　解析：作答时，首先应正确理解构思框架的具体内容，其次应按照一定顺序，有条理地进行表述。观察图中的构思框架，可以按照树形图的层次顺序进行描述。中心活动为“迎新生晚会”，以此展开三个步骤：前期通知动员，中期演出活动，后期评奖。演出活动有三个注意事项：一是参演人员为高二、高三同学，二是演出内容要表现学习生活，三是形式不限。按照树形图的层次顺序，组织语言，进行合理表述即可。 　　参考答案：本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后将进行评奖。 　　2.（2015年广东卷）下图是北京市控烟协会遴选的两个劝阻吸烟的手势，分别是“我介意”和“不可以”。请写一段话分析这两个手势的劝阻效果。要求：语意完整，前后连贯，不少于50个字（含标点符号）。 　　解析：做题时，描述本幅图片的内容，可以根据两个动作指向的对象――一个指向自己，一个指向吸烟者，从含蓄和直接的角度来分析其劝阻效果。 　　参考答案：“我介意”的动作手势指向自己，对吸烟者的劝阻效果相对较弱；而“不可以”的动作手势直接具体地指向了吸烟者，劝阻效果较强。 　　3.（2015年浙江卷）阅读下面的图表，根据要求完成题目。 　　（1）给图表拟一个标题。（不超过25个字） 　　（2）根据图表数据，得出相关结论。（不超过40个字） 　　解析：做这道题时，首先要对图表有个整体的把握。注意该图表给出的数据是2013-2014年的数据；做比较的对象是全国和浙江，而比较项目则是图书、报纸、期刊以及综合阅读率。所以，标题可拟为“2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较”。而相关结论必须根据柱状图的高低进行概括总结，并言之成理。 　　参考答案：（1）示例：2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较 　　（2）示例：①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②浙江图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。 　　[指点迷津] 　　解答图表类图文转换题要把握好以下五个方面： 　　（1）注重整体阅读。对这类考题，应先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握住主题或方向，再通过整体阅读，搜索有效信息。 　　（2）重视数据变化。数据的变化往往说明了某种问题，而这个问题可能就是这个材料的中心内容。 　　（3）注意图表细节。图表中的一些细节往往起到一定的提示作用，如图表下的“注”等。 　　（4）把握试题要求。要求往往会对内容有一定的提示性，根据要求进行回答，才能有的放矢。 　　（5）简要归纳概括。解答前，要正确分析所列内容间的相互联系，从中找出规律性的东西，从而归纳概括出结论。 　　二、徽标类 　　1.（2015年全国新课标Ⅱ卷）下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求：语意简明，句子通顺，不超过85个字。 　　解析：要从整体到局部把握构图要素。该邮票的主体图形是一只鸽子，鸽子由不同的旗子组合而成，鸽子的嘴叼着一枝橄榄枝。揭示寓意时，要立足于“联合我们的力量”，鸽子和橄榄枝象征和平，不同的旗子组合成一个整体，就是各国联合起来追求和平。 　　参考答案：构图要素：鸽子、橄榄枝、不同的国旗。寓意：我们的世界是由不同国家组成的整体，追求和平是我们的目标。为了和平，我们要联合各国的力量。 　　2.（2013年全国新课标Ⅰ卷）下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意。要求：语意简明，句子通顺，不超过70个字。 　　解析：作答时，先找出除文字外的构图要素，然后根据文字说明阐述其寓意。图形由青山绿水、太阳及十个环组成。中心的青山、绿水、太阳表示人类赖以生存的环境；外围的十个环紧密相连，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时，十个环的“环”字与环境的“环”同字。漫画寓意为全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。 　　参考答案：图形有中心的青山、绿水、太阳