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《鞋匠的儿子》第二课时教学实录与评析 　　师：上节课，我们初步认识了一位伟人，他就是美国第16任总统――林肯。（课件映示林肯头像）老师课前搜集了一些关于他的资料，请大家读一读。 　　1809年，出生于鞋匠家庭。1818年，母亲去世。1831年，经商失败。1832年，竞选州议员，但落选了，工作也丢了。1833年，向朋友借钱经商，但年底就破产了。接下来，他花了16年，才把债还清。 1834年，再次竞选州议员成功！ 1835年，订婚后即将结婚时，未婚妻却死了。他心碎了， 精神崩溃，卧病在床六个月。 1838年，争取州议员的发言人，没有成功。 1843年，参加国会大选， 落选了。 1846年，再次参加国会大选， 当选后前往华盛顿特区，表现可圈可点。1848年，寻求国会议员连任，失败了。1849年，想在自己的州内担任土地局长的工作，被拒绝了。1854年，竞选美国参议员，落选了。1856年，在共和党的全国代表大会上，争取副总统的提名失败。 1858年，再次竞选美国参议员， 再度落败！ 1860年，当选美国总统。 　　师：读完之后，大家有什么想说的？ 　　生：林肯的一生真是充满了崎岖和坎坷。 　　生：他遭遇了太多的失败，可他屡败屡战。 　　生：读了这段介绍，让我想起了一句话――有志者事竟成。 　　【评析】在第一课时，同学们交流了林肯所取得的巨大成就，认识了林肯伟大的一个方面，但课文没有去叙述林肯的成就，而是记述了林肯任总统演讲时的一个意外事件。为了让学生能从两者巨大的反差中走出来，教者在这里映示林肯坎坷的经历，让学生从总统的光芒里走出来，认识一位真实的人物。从林肯屡败屡战中，感受他的坚韧和执著，这对接下来理解林肯以鞋匠的儿子为荣，认识立体的林肯是有帮助的。 　　师：是啊，经历了那么多痛苦和失败，好不容易成为美国总统的林肯，可在他第一次就职演说的时候，当着那么多的议员却说自己是――（生：鞋匠的儿子。）他说他永远是鞋匠的儿子。为什么会这么说呢？ 　　生：那些出身于名门望族的参议员，自认为高贵，有着强烈的优越感，认为林肯出身寒微，而自己要在这样一位总统下面做事很尴尬，所以有人就用“鞋匠的儿子”来羞辱他，企图让林肯出洋相。 　　生：我想补充一点，当时的林肯刚上任，还没有大成就，那些参议员也不了解他。 　　师：谁来读一读那个参议员的话？（生读）你的朗读，使我感受到这位参议员的无礼态度。语调拖长、声音高且慢条斯理，听上去给人的感觉就是傲慢无礼。你们觉得这句话除了傲慢，还有怎样的态度？ 　　生：还有嘲讽、讥笑、蔑视。 　　生：他不仅是在羞辱林肯一个人，他还在羞辱林肯的父亲。 　　师：林肯本来想阐述自己的施政纲领的，可竟然遇到了这样的场面，如果你是林肯，面对这样傲慢无礼的参议员，会怎样？ 　　生：我会据理力争，告诉他们看一个人，不能仅看出身。 　　【评析】补充林肯的经历，不仅能让学生更全面地了解人物，而且为走进教材做了很好的铺垫，很自然地就引出了参议员们为什么会如此轻视甚至嘲讽他，一下子就把学生的注意力引入了课文。 　　师：伟大之人必有过人之处。我们好好走进课文，看看林肯是怎么说的，那些参议员的态度又是怎么变化的。（课件映示） 　　1. 从文中找出林肯说的话，抓住重点词，体会林肯这位伟人的品质，在自己最有感触的地方做批注。2. 林肯演讲前后，参议员们对他的态度有什么变化，为什么有这么大的变化？ 　　师：现在，请同学们先自主学习，然后在四人小组中交流，可针对某个问题或某句话共同探究。（学生交流讨论） 　　生：让我很有感触的是林肯说的这一段话：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”面对那个参议员的羞辱，林肯没有发怒，也没有对骂，而是那么从容、坦荡，不卑不亢。 　　师：“不卑不亢”这个词用得真准！你能把这种感觉读出来吗？（生读）你读得语速适当，沉稳有力，非常好！ 　　生：我觉得林肯的过人之处，不但在他处理事件的态度上，而且在他的气度上。林肯现在作为总统，还肯为他的参议员修鞋，是那么宽容，而且那么坦诚，丝毫不因为自己是鞋匠的儿子而感到屈辱。反而为自己有这样一位父亲而自豪。 　　师：说得好！你从这句的哪个关键词体会出了这种自豪感？ 　　生：我是从“艺术”这个词体会出来的。林肯的父亲是鞋匠，一般人称赞他们只说手艺好，而林肯说是艺术，林肯为自己是一位能工巧匠的儿子而感到自豪。 　　师：你走进了教材，在用自己的心灵与作者对话，了不起！咱们中国有句古话：“三百六十行，行行出状元。”职业没有高低贵贱，凭自己的劳动和智慧生活，本身就很值得尊重。 　　生：我觉得林肯的话绵里藏针。林肯的父亲曾经帮助那位参议员的家人做鞋子，