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作文素材15则 　　对于奋斗中的高三学生，理想的大学无疑是开启新生活的一把钥匙。因为，在那里，可以拥有更大自由，选择做自己喜欢的事情。有人喜欢学习，专注于专业钻研，经常泡图书馆或者去实验室，几乎将所有时间用于搞学术；有人喜欢实践，积极参加各种社团，参与各类活动，努力争取实习机会，利用课余时间去做兼职；还有人喜欢玩乐，喜欢美食、摄影、旅游、骑行、极限运动、电子竞技等…… 　　【运用点睛】材料采用社会生活事实，客观呈现当代大学生的生活状态，不做主观评价，学生要权衡、选择与思考。可以这样来理解：第一种状态为学习型，可以写“笃学敏思”、“苦心深造”的进取精神；只有埋头才能抬头；如今大国纷争强烈，社会风气浮躁，大学生活，学业为重，专注于学业。第二种状态为活动型，可以写在如今讲究实践精神和团队合作的社会中，良好的待人接物和为人处世态度是事业成功的保障；大学生面临的就业压力大，以文凭定水平，以学历定能力的时代已经过去，学业固然重要，但是实践经验更利于跨出校园后与社会接轨。第三种状态为玩乐型，可以写“玩”代表酷爱生活的个性，具有发现美、创造美和感知生活的能力，从某种意义上说，“玩”是另一种学习；爱好和兴趣的发掘，有利于在忙碌中找到生活的意义，对抗强大的工作和生活压力，实现美好人生。材料中的省略号可以进行延伸理解，也即大学生活还可以有第四种、第五种、第六种……生活状态，三种类型并非绝缘，二种类型可以兼顾或三者兼而有之等。 　　一个扛梯子的人/在大街上走来走去/他在寻找/从哪里/可以登上青天 　　【运用点睛】这是一首短诗，言语简洁，但意蕴丰富。我们从这个扛梯子的人要干什么，怎么去干，能否成功等方面进行思考，可以正面立意，也可以反面立意，还可以辩证立意。正面立意：对人生理想的追求；永无止境地探索通往彼岸世界的通道；为了梦想，执着地付出努力；反面立意：不能异想天开，要脚踏实地；上天无路，表现现代人精神的苦闷；不要做无谓的努力，要懂得放弃；人生目标一定要切合实际；用合乎实际的手段去实现理想；辩证立意：心怀理想，但求之有道。 　　在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。 　　【运用点睛】这是“任务驱动型”材料，写作时要体现出目的针对性、角色定位性、隐形比较性。目的针对性：学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中一张惨烈的车祸现场图片引发的两方争论，这其实是一场辩论，就是什么样的方式是最理想的。角色定位性：用好“任务驱动型”材料，写作角色定位非常重要，一旦错位，行文思维就会飘忽不定，从而导致游离中心。不过，本文较好定位：要么选正方，要么选反方。隐形比较性：在说理的过程中需要比较才能把话说透的，这就叫做“隐形比较”，写作中一定要体现自己的观点，并用材料来证明。 　　今年29岁的小孙，来自豫南某国家级贫困县。2008年大学毕业后，小孙就开始报考公务员。8年里，他奔波全国各地，路费、报名费花了八九万元，先后报了63次名，考了62次试。他在以笔试第一成绩入围浙北某市法检部门岗位面试后，撕碎了第二天湖北省直事业单位公务员考试的准考证，并把自己的经历分享到了公务员考试论坛。 　　【运用点睛】材料以客观的笔触描叙事件，像这样的事件可褒可贬，也可折衷来谈，参考立意有：令人赞赏的精神和韧劲；顽强的毅力，可贵的执着；坚持“初心”，永不放弃自己的梦想；用行动，改变“命运”； 信仰诚可贵，偏执不可取；审慎看待当公务员的“信仰”；不必“死到体制内”；放开眼界天地宽；职业选择应该更丰富多彩；条条道路通罗马。 　　有个四五岁的男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”男孩理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！” 　　【运用点睛】这是典型的辩证材料，要从思辨的角度去运用。儿子角度（关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验）：为自己而活（不必活在别人的眼光下）；坚持自己的正确判断；勇于打破常规，选择适合自己的；快乐的感受因人而异。父亲角度（关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角度）教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导；人要努力适应、遵守社会规范（我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常规）；要多考虑他人感受。综合角度：人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社会规范。 　　近日，有网友发微博称“女孩蹲着等地