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初探提高教师素质新思路 　　摘 要：基础教育已由应试教育向素质教育转轨，但是，能否真正把这一方向转入正常轨道，并且避免少走弯路，或不走弯路，即走捷径，要看教育干部在管理中对教师素质的全面提高思想是否重视，方法是否得当。管理得好，措施得当，可起到事半功倍的效果，否则，就只能事倍功半。 　　关键词：基础教育；素质教育；教育干部 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-048-01 　　目前，基础教育已由应试教育向素质教育转轨，但是，能否真正把这一方向转入正常轨道，并且避免少走弯路，或不走弯路，即走捷径，要看教育干部在管理中对教师素质的全面提高思想是否重视，方法是否得当。管理得好，措施得当，可起到事半功倍的效果，否则，就只能事倍功半。笔者认为要提高教师的全面素质应从以下几点做起： 　　一、要在培养教师的责任感，事业心上下功夫。 　　责任感，事业心是一个人对自己所从事业所负责任的认识。 　　它更是作为教书育人的教师素质体现的重要方面。教师只有忠诚党的教育事业，一心扑在教育事业上，才能成为一个优秀的教师，否则，就永远成不了好教师。教师只有事业心强，才能得到学生的尊敬和爱戴，也才能得到学校和社会的肯定。面对当今尊师重教的时代，教师地位在不断地提高，而众多工厂职工纷纷下岗，相比之下，教师待遇正在逐步改善。虽然工作非常艰辛，但已身感满足。此时此刻，教师的责任感，事业心就显得特别重要，它是教师做好工作的内在动力和必要前提。这就要求教育干部在管理上，时刻注意加强培养教师的责任感和事业心，对责任感强，事业心重的教师多加表扬，鼓励，否则就严加批评，或给予惩罚，使他们真正体会到没有责任心和事业心，就有可能被淘汰的危机感，只有这样才能真正使教师加强责任感，树立强烈的事业心。 　　二、教师的任务就是教书育人，也就是人们所说的“传道、授业、解惑”。 　　主要体现在教学上，教学就是一个传授知识、开发智力，提高能力，使学生的德、智、体、美、劳诸方面全面发展的过程。要搞好教学，教师必须要掌握丰富深广的科学文化知识，是一个又红又专的教学人才。因为只有教师具备一定的专业知识，才能进行成功的教学，这是教师研究探讨，分析教材的基本前提，也是教师正确传授知识，把握教材要求的基本要求。因为，作为一名合格的教师，不仅要有扎实的专业水平，而且要了解和遵循教育教学工作的规律，掌握心理学，教育学等教育科学知识，了解熟悉教育教学的性质与特点，从而提高工作的自觉性。不仅如此，教师还要熟悉并掌握一定相关的学科知识，既有助于教师做好教书育人工作，又有助于教师把握各学科知识纵横发展的立体网络结构，开阔思路，融会贯通，举一反三地灵活运用于教学之中。所以，教育干部应充分认识“要给学生一碗水，教师必有一桶水”这句话的深刻内涵，在管理中要大力加强教师的培训，鼓励教师积极进修，使他们既重知识的加深与拓宽，又重视业务能力的提高，给他们一定的霎时间，机会和待遇，对教学自学双丰收的教师给予大张旗鼓地表彰奖励，使全体教师投入到争先恐后，比学、赶、帮、超的自学与教学活动之中，并使这样的气候在学校蔚然成风。只有这样，教师的科学知识才能得到真正全面的提高。 　　三、要在培养和加强教师个性修养上下功夫 　　教师是学生的表率、楷模。教师的一举一动、一言一行，都可能使学生模仿终生。教师的个性会直接影响到学生个性的形成与发展，会潜移默化地渗入到学生身上。什么样的教师，就可能培养出什么样的学生。徐特立先生把“工作第一，革命第一，他人第一”的思想修养贯穿于自己教育生涯之中，才培养出像毛泽东这样的学生。所以，教师必须具备良好的个性修养，才能培养出具有良好修养的学生。教育干部要在平时利用校会、周会、例会等一系列活动，向教师灌输优良的思想，多搜集一些先进人物的先进事迹等，有利于培养教师修养方面的材料，让教师多加学习领会，并通过一系列文体娱乐活动，丰富教师的生活，培养教师广泛的爱好，使他们多才多艺，通过让教师搞些社交活动。培养教师的诚实、正直、为人诚恳、热情大方的优良作风；通过捐款等献爱心活动，培养他们的爱心，使他们树立同情心。还要使他们树立自信心、自尊心，自立、自强，以及敢于坦白地承认错误的好习惯，好风格，具有勤奋、刻苦，勇于探索的精神，富有民主、公正；尊重学生，关怀爱护、体贴学生等教育道德。只有这样的优良个性修养得以养成，才能使自己的学生养成优良的个性。 　　四、要在培养教师实际工作能力上下功夫 　　教师的工作能力包括：教学能力、教研能力、班级管理能力寺教书育人诸方面能力的汇集。 　　一个合格的教师，必须具有较强的教学能力。教学能力的大小，直接影响教学质量的高低。教学能力高的教师，讲课讲得生动有趣，课堂气氛活跃，有条不紊，效果好；而能力差的教师，只能