北卡罗莱纳州立大学森特尼尔校区产学研合作体系考察.docVIP

北卡罗莱纳州立大学森特尼尔校区产学研合作体系考察 　　摘 要：美国北卡罗莱纳州立大学将政府、产业界、大学合作一体化运作模式直接引进大学，三方建立稳定的战略合作伙伴关系，合股建立新校区――森特尼尔校区，提高大学的社会服务能力和效率。北卡罗莱纳州立大学科学遴选战略合作伙伴，赋予其良好的条件和权利，在新校区形成一个政产学研无缝衔接的战略合作共同体，互惠互利、相互信任，开展产学研合作。文章在分析了北卡州立大学森特尼尔校区建设理念、合作伙伴引进、产学研合作体系的构建及其创新特色的基础上提出经验与启示。 　　关键词：北卡州立大学；创业教育；产学研合作体系；理念和特点 　　一、北卡州立大学森特尼尔校区建设理念 　　北卡罗莱纳州立大学（以下简称NCSU）在办学过程中，越来越意识到需要回答最具挑战的全球性问题，如教育、能源与可持续发展、环境与健康等。这些答案并不能通过简单的思考来获得，而是来自于技术、创新的不断推进，以及与同行业领导者始终保持良好的战略伙伴关系。这就是NCSU建立森特尼尔校区（Centennial Campus）的精神及目标所在。作为政府拨赠校地的一所公立大学，NCSU一直以服务社会教育、经济发展为自己在教学、科研之外的重要职责。而要实现好这一服务社会的重要职能，与社会保持最紧密的、最近距离的联系与互动，与政府、企业建立稳定的战略合作伙伴关系，是大学提高社会服务能力和效率的重要路径。 　　森特尼尔校区由政府、企业与学校合股成立，是以大学新校区建设为契机，成功将政府、产业、大学合作一体化运作模式直接引进大学的一种创新设计，其特色是混合学校教学研究与企业之研发园区，集合研究实验室、创业大楼及产业育成中心于一体。森特尼尔校区建设的模式体现了大学、商业机构与政府部门的合理组合，一方面，为大学学术研究开展、应用型人才培养，以及实验设备、教学器材获取等提供了必要的支持，另一方面，有助于大学及其他研究机构的最新研究成果迅速应用于企业生产，节省了交易费用和运输成本。在森特尼尔校区，对于作为合伙伙伴的政府和企业来说，他们拥有与市场等同竞争优势的人才、前沿技术与高科技设施。校区内有1000多位科学家和工程师、大量博士研究生，聚集了100多家科研机构，其中有微电子研究中心、生物技术中心、环保研究所等，还有大量知名企业的研发中心。政府、企业可以通过设立据点，直接与大学教研人员密切交流合作，从而将各种创新想法迅速落实为实验室研究与技术开发。同时，NCSU与这些合作伙伴的亲密协作，必将促进学校在工程技术方面继续保持一贯的优势并且不断取得新的突破。因此，这里的教授、学生、企业科研人员、政府工作人员同心协力，随时进行着科学和技术的创新。目前，NCSU的森特尼尔校区已成为全球各研究型大学校区学习的典范。 　　在新校区的基础设施建设中，NCSU采用了学校公有资金和企业私有资金相结合的投资模式。NCSU是具有绝对处理权的土地拥有者（关键承租人），因此，在新校区建设中，一部分基础设施由学校投资建设，还有一部分由学校通过委托或招标的方式，吸引企业资金、州资金、收益公债券、筹款会等私有资金投资兴建，从而减少学校资金投入的压力。截至目前，学校在新校区所有并管理的办公室和实验室的土地面积约50万平方英尺，而引进的7个私有土地租赁者投资兴建的土地面积超过70万平方英尺。 　　二、合作伙伴引进 　　森特尼尔校区现已引进65家公司、工业界及政府伙伴入驻，其中，孵化器14个、公司36个、政府单位13个、非营利组织2家。同时，学校也有75个研究中心加盟，包括在全球非常知名的未来可再生电力能源传输与管理系统中心（FREEDM Systems Center）。森特尼尔校区已经逐渐成为大学学院、学生以及企业、政府等研究中心的集合地，从而营造起一种支持政产学研高度互动的创新环境。 　　（一）合作伙伴的选择 　　NCSU选择合作伙伴最主要的标准就是要选择那些有明确愿望，希望采用适当的、有意义的途径与学校共同发展的公司、组织成为合作伙伴。换句话说，是选择那些与NCSU教师和学生能够寻求互利共惠关系的公司或政府机构成为伙伴。这样，通过合作才能增加双方的经济和社会价值，实现共赢。 　　同时，森特尼尔校区关于合作伙伴的选择与学校的学科建设也是密切相关的。NCSU的自然科学处于全美领先地位，在农业和工程学方面有非常强的优势。同时，学校在设计、教育、管理、纺织和兽医领域也具有比较强的学科优势。引进的65家合作伙伴分布在多学科领域（见表1）。 　　（二）合作伙伴的权利 　　企业选择以租用办公楼的方式进驻新校区。如果简单地从租金成本来评估，与同类区域比，新校区租金成本明显偏高，但NCSU给合作伙伴加入“森特尼尔校区”大家庭提供了以下优惠条件。 　　第一，提供北卡州立大学在森特