双语境，一桥梁.docVIP

双语境，一桥梁 　　三年前，我前往香港中文大学（以下简称“中文大学”）读研，“香港中文大学”这几个字响亮且好记，可从我个人的求学经历来看，我所选读的大部分课程均采用全英文授课，中文授课的课程不多。既然大部分课程以英文授课，为什么这所学校要叫“中文大学”？这“中文”两字背后到底有何意义？ 　　一桥梁，可通内外 　　1963年10月，为了大批在香港攻读中文的中学学生升学需要，香港政府决定在主要提供英国学生就读的香港大学外，合并新亚、崇基、联合三家书院，成立一所新大学，是为“香港中文大学”。当时香港的官方语言只有一种，即英文，香港的法律及公文由英语写成，中文翻译仅作为参考。因此英语成为中文大学的官方教学语言。1997年香港回归祖国后，特区政府开始在学校推行“两文三语”（两文为中文和英文，三语为广东话、英语和普通话）教学。 　　改革开放之前，中文大学以“中国研究服务中心”为代表的一系列学术机构成为西方学者研究中国学问的平台。比如像我的老师劳格文这样的汉学家，他当时研究庄子和中国道教文化时，就选择透过香港了解内地。1970年代，劳格文经余英时等介绍，几次来到香港中文大学中国研究服务中心和宗教系做访问研究。他发现，在香港不仅可以阅读到大量民国文献，更可以阅读到1949年之后出版的中国内地学术著作与期刊。透过香港这个窗口，劳格文得以了解到1949年之后的内地农村基层社会发生了怎样