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医学院校心理健康教育的理念和模式管窥 　　【摘要】本文中，笔者首先阐述了医学院校心理健康教育特点和存在的问题，进而结合自身工作实际，提出了转变医学院校心理健康教育的理念和模式的可行性途径，具有一定的实践指导价值。 　　【关键词】医学院校 心理健康教育 问题 模式 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0030-01 　　前言：我国大学生心理健康素质水平普遍不高，因此社会各界对大学生心理健康教育关注度不断提高。作为大学生培养的摇篮，各高校也纷纷开展了心理健康教育或者辅导。医学院校相较于其它高校承担的学生心理健康教育的压力更高、使命更强。因此，笔者认为，应当对医学院校心理健康教育的现状进行分析，转变落后的心理健康教育的理念和模式，提升院校心理健康教育水平。 　　一、医学院校心理健康教育特点和存在的问题 　　医学院校心理健康教育特点主要有：医学院校的附属医院可以给心理健康教育提供实践环境；医学院校对于心理健康教育理念更为先进，有助于全方位的、专业的解决相关的心理问题，从而整合创新学生心理发展模式；医学院学生相较于其它院校医学专业知识更强，学生可以自我教育和调整。但是医学院过分强调医学模式，一般仅仅是在学生发生心理障碍后的梳理与矫正，而缺乏对学生的心理健康教育和心理素质的提升。 　　二、医学院校心理健康教育的理念