发挥教师在学校工作中主体作用的几点做法.docVIP

发挥教师在学校工作中主体作用的几点做法 　　在学校工作中，只有优秀的教师才有可能培养出优秀的学生，只有一个优秀的教师团队才可以成就一所有特色的学校。要想在学校工作中应当充分尊重教师的主体地位，就要做好如下几方面的工作： 　　一、尊重教师的学术权 　　所谓学术权就是指教师在充分贯彻党的教育方针和依据教学大纲的前提下，可以自由选择适合自身的教学方法，可以自主选择在教育教学中的课题研究方向。 　　1.重视每位教师的专业特长。当前，许多学校为了提升教学质量，将一些专家、名师的教学模式成套照搬过来，或是一个学校、一个学科打造统一的教学模式，规定统一的课题研究方向，名师、专家的教学模式其中固然有很多可学习借鉴之处，但殊不知不加分析不结合实际地生搬硬套，不结合教师自身的特点和学生的实际情况的做法在许多教师身上表现出“水土不服”的现象，但这些教师却迫于制度的压力只能勉强为之，以至于出现了教师工作中满腹牢骚、业务上邯郸学步的现象，教研的积极性严重受损。 　　2.尊重每位教师的劳动。对于教师来说，工作也是一种权力，学校只有为教师提供一个相对宽松的工作环境，教师才能充分发挥个人的潜能。这种潜能是无限的，只有在有限的人力资源中充分挖掘出无限的个人潜能，学校的工作才能源源不断地注入新的活力，才能不断地有创新、有发展。尊重教师的劳动就是要积极地促进每一位教师的发展，为每一位教师的发展提供广阔