合理投放乡土资源，丰富幼儿区域活动.docVIP

合理投放乡土资源，丰富幼儿区域活动 　　摘 要：区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。它使幼儿教育过程建立在多方面的主体性实践活动的基础上，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，从而促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。抓住乡土“竹”资源在幼儿园区域活动中的开发及利用进行探究，促进幼儿区域活动的有效开展，实现幼儿全面发展。 　　关键词：幼儿园；区域活动；‘竹’资源；开发 　　上杭县地处中国福建省龙岩市，气候温和，竹资源丰富，各类竹制品随处可见。活动材料是区域活动开展的重要基础，各类乡土资源是幼儿的天然玩具，我园从实际出发，挖掘利用乡土资源，开展丰富多彩而又具有本土特色的区域活动。 　　一、乡土“竹”资源的搜集 　　《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）中明确指出：“将周围的自然环境、社会环境作为儿童发展的重要资源。”自从我们开展《区域活动中乡土资源的投放和幼儿行为的研究》课题后，教师积极动脑加强竹资源的搜集，主要从以下两方面进行操作： 　　1.鼓励教师积极参与 　　幼儿教师是幼儿教学活动开展的主体性因素，在竹资源搜集中，各教师之间可相互进行交流及思维扩展，以多种途径及方式搜集当地竹资源，如，在资源保护基础上在竹林中挑选适合幼儿园区域活动开展的竹子，同时还可以