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国外学前教育特征分析与启示 　　摘 要：在学生养成习惯、发展智力等方面，学前教育发挥着重要的作用。文章结合国外学前教育的特征，研究国外学前教育对我国学前教育的启示，认为应借鉴国外学前教育的先进经验，从而解决和完善我国学前教育发展中遇到的问题。 　　关键词：国外；学前教育；特征分析；启示 　　中图分类号：G619；G610 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）34-0070-01 　　国外学前教育主张多元文化教育，注重培养幼儿的探索能力，学前课程向游戏化、生活化趋势发展。而我国目前的学前教育，还依然采用传统的学前教育模式，阻碍了学前教育的发展。因此，我国应多借鉴国外学前教育的先进经验，从而解决和完善我国学前教育发展中遇到的问题。 　　一、国外学前教育的特征 　　（1）学前教育的生活化。上个世纪初，美国提出以幼儿为中心的教育思想，这一教育思想得到很多国家的认可。美国学前教育主张在学前课程中自然生活、社会生活、学校生活紧密结合，这有利于实现教育的统一性，发挥幼儿主体的主动性、积极性。 　　（2）学前教育游戏化。游戏化课程对幼儿教师有着很高的要求，要求教学者应注重幼儿在学习中的积极性和主动性，提倡幼儿与周围环境互相作用，积极构建起知识体系，提倡在游戏和活动中学习，反对满堂灌、填鸭式教学。 　　目前，国外学前教育的发展趋势表现为尝试不分年级的教育、