启程课程：让学生爱上学校生活.docVIP

启程课程：让学生爱上学校生活 　　怎么让一年级学生在最短时间内消除焦虑、爱上学校？良好的师生关系是关键。 　　专注于幼小衔接的启程课程 　　低年级的学生刚刚进入小学，开始小学生活，小学生活与幼儿园生活有很大的差别，因此我们设计了解决幼小衔接问题的启程课程。到了中年级，孩子们独立性渐渐增强，个性显露，这时需要修正自我，逐步形成优秀的品格，我们据此设立了知行课程；高年级孩子们即将升入中学，需要考虑小初衔接的问题，因此设立了修远课程。 　　学校的三幢教学楼也分别以启程、知行、修远命名，通过环境的营造，为孩子明确发展的方向。如图所示： 　　课程是学校办学目标的实施途径，启程课程目标是为儿童开启一段新的人生历程，不仅要体现趣味性，更要有严谨的课程体系。依托国家课程目标，我们设定了启程课程的三维目标体系。 　　基于社会层面。社会层面的目标是指刚入学的小学生对学校的认知。这里包括对学校环境的适应、学校生活规则的了解以及在学校独立生活的能力等。 　　基于交往层面。延续幼儿园时的学习模式，以小组化学习模式为基础，建立伙伴式的学习群体。此阶段的主要任务是感受同伴之间的关系，感受到为他人服务所带来的成功感与幸福感，从而建立班集体的概念。 　　基于认知层面。学会学习，养成较好的学习习惯，提高学习能力。如：听讲的习惯、书写的习惯以及阅读的习惯。能根据教学要求完成学习任务，并逐步形成应