叮叮当当 奏响体验交响曲.docVIP

叮叮当当 奏响体验交响曲 　　案例背景： 　　幼儿园里职业体验馆建成了，左手右手体验馆就是其中之一。还记得上学期幼儿园装修时，木工师傅的的叮叮当当活动常常引得我们孩子驻足观看，甚至有的孩子跃跃欲试。在最初的体验馆设计时，我们就决定将木工活动引入到我们职业体验的范围。木工活动能锻炼幼儿小型肌肉的发展和手眼协调能力的提高；孩子们确定一个设计方案的时候，他们要考虑作品的样子和材料的选择，这个过程让他们解决问题的能力得到了锻炼，合作能力得以发展。这些技能有益于孩子们未来的成长。叮叮当当木工体验活动就这样应运而生了。 　　案例描述： 　　第一乐章――木工坊初探 　　小班幼儿首次进入体验馆，他们对馆内的一切物品充满着好奇。小班幼儿来到这里更多的是看和问，老师：“这个是什么？”老师：“那个是什么？”我们则忙着给孩子们一一解答各种物品的名称和用法。小班孩子首次进馆，参观的孩子多，体验的孩子少，孩子们对这一活动似乎不是很感兴趣。 　　中班孩子初来左手右手体验馆，同样是充满好奇但不同于小班的是中班幼儿已经几乎不用教师做过多的讲解，他们会自发地找到自己心仪的工具敲敲打打。中班的仔仔小朋友就是一个“全能”型幼儿的典型，初次来到体验馆，仔仔就挑了一块最大的木板、一块中等长度的木方，几乎拿来了全部的工具开始敲打，我走过去好奇地问：“仔仔，你在做什么？”仔仔头也不抬地说：“还没完成呢。”我识