参变量取值范围的探求.docVIP

参变量取值范围的探求 　　含参问题是高中数学中非常常见的一类问题，也是高考的一个热点，它可以在各类题型以及各个板块的数学知识中出现。此类题型的特点是覆盖知识点多，综合性强，考试时比较能反映考生的各种数学能力与数学思想。因此，要求学生能针对具体问题结合实际条件选取正确的解题方法及解题思路，这样才能让含参数问题更有效地得以求解。 　　纵观中学数学的参变量，概括起来有两类作用，一类是参变量的变化改变整个数学问题的状态。如解析几何的曲线系问题。代数中含参数的方程或不等式问题。另一类是参变量的变化，同时影响着两个或两个以上变量的变化。如解析几何的参数方程，代数方程或不等式中，引进参数，进行变量替换，改变命题的形式或结构。本文试图解决的是前一类变量取值范围问题（对问题的状态提出某种约束条件）。 　　类型I 用函数思想求参变量取值范围 　　方法一：主元法。在解题过程中，有时把某一个“元”看得特别重些，给以特殊的地位。这个“元”我们不妨设为“主元”，“主元”的观点很有用。在这里“主元”就是要考查的参变量。 　　分析：如图，以AB所在直线为x轴，AB的垂直平分线为y轴，建立直角坐标系xOy，则CD⊥y轴。因为双曲线经过点C、D，且以A、B为焦点，由双曲线的对称性知C、D关于y轴对称。根据已知，设A（-c，0）， 　　这里参变量e在方程 　　当单个参变量不能分离出来，可考虑整体分