另辟蹊径 调整数学教学思路.docVIP

另辟蹊径 调整数学教学思路 　　摘 要：在数学教学中，尤其是面对小学生授课，教师不能按部就班的灌输，而是要从教学方法、教学内容上多做文章，另辟蹊径，通过适时调整思路，改变方式方法，转变思想等等，加深学生对数学知识的理解，主动探究解决各种数学问题，如何进行适时的转变，笔者就此做一阐述。 　　关键词：数学；转变；思路 　　在数学教学中，尤其是面对小学生授课，教师不能按部就班的灌输，而是要从教学方法、教学内容上多做文章，另辟蹊径，通过适时调整思路，改变方式方法，转变思想等等，加深学生对数学知识的理解，主动探究解决各种数学问题，如何进行适时的转变，以下笔者的一些浅见。 　　一、多样教学，加深理解 　　数学但从理论来讲解，是比较枯燥的，如果教师将数学与生活实际相联系，再适时设计游戏、竞赛、故事等等情境，那么，学生则会调动自己的生活经验，从有趣的数学活动中认识数学知识，理解数学知识，感受到数学不是枯燥的，而是非常有意思的，也为今后保持学生对数学的学习兴趣奠定基础。如《认识人民币》这一教学内容，主要是引导小学生们认识各种面值的人民币。人民币对一年级孩子来说并不陌生，但孩子们对人民币的认知水平差距是很大的，有的孩子可能生活经验丰富一些，不仅认识人民币而且能进行简单的使用和换算，有的学生因为平时不接触人民币，很少实际运用，所以认识人民币这方面能力比较弱，甚至没有能力，这就给教学带来