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启迪生活智慧，塑造高效魅力数学课堂 　　摘 要： 生活蕴含着丰富的智慧与能量，是知识与科学的来源，数学学习的最终去向是为生活服务。在生活智慧殿堂中，教师应该充分利用生活中的智慧，启迪学生思想，启迪学生生活智慧，让学生在生活中探索与发现，塑造高效魅力课堂。本文从挖掘生活化教材内容、创设生活化教学情境、践行生活化作业设计、实施生活化教学评价等方面探讨了小学数学生活化教学策略的实施方案。 　　关键词： 小学数学 生活化 高效课堂 实施策略 　　陶行知先生提出“生活即教育”的教育思想，他指出人在生活中学习与运用，在变化的生活中接受教育，生活教育伴随人的一生，属于终身教育。基于此，小学数学教学中应该深入探寻生活给予人类的启迪，从生活出发，从身边学问出发，启迪学生生活智慧，引导学生在生活中探索与发现，塑造高效、智慧、魅力的生活数学课堂。 　　一、挖掘生活化教材内容，丰富数学课堂 　　现阶段运用的教材重视贴近生活实际学习理论知识，将实践与理论结合，契合新课改指导思想。挖掘教材中的精华，并恰当提炼，与教师准备的生活化素材相整合，实现对数学教材的优化利用。挖掘教材中的生活化内容，不仅丰富教学内容，还引导学生自主探索与实践，充分基于学生认知水平，根据已有生活经验，进行知识与规律探索。 　　如教材中有“设计校园”活动素材，教师可以与生活结合起来，提出“如何更科学地设计校园，让同学们活