国际学校小学低年级语文活动教学初探.docVIP

国际学校小学低年级语文活动教学初探 　　【摘 要】随着汉语热的兴起，国际学校开展的中文课程受到了热烈欢迎，基于此研究背景，本人结合自己一线的教学经历，试图探究出一些能实际应用于国际学校中文教学课堂的语文活动教学资源和策略，以及在操作过程中的注意事项，以供业内人士交流探讨。 　　【关键词】国际学校;小学低年级语文;语文活动教学 　　一、语文活动教学的必要性 　　随着近年来外籍人士来华人数的增多，国际学校对中文学习需求也呈增长态势。国际学校的孩子沐浴在多元的文化背景下，有着不同的中文基础。作为一名上海某国际学校的中文教师，我一直在教学中思考如何在这样的教学环境中提高学生的语文学习兴趣和文化认同感，并在具体的教学实践中进行了一些探索。语文活动教学不仅能激发学生的学习兴趣，还能切实提高教学质量，是学生进行听、说、读、写实践活动的有效途径。那么，作为教师，如何有效地开展语文活动教学呢？文章拟对这个问题做个探讨。 　　二、语文活动教学的可用资源与策略 　　语文教师首先心中要有大语文观概念，所有一切所创造的知识都可作为语文活动教学的资源。 　　1.教材延伸 　　教师应立足于教学内容的认识和技能要求，以及学生的经验和认知实际，挖掘教材中的各种活动因素，全面正确地把握教材。 　　（1）识字游戏。“识字游戏”是针对一年级学生的识字教学而设计的一项趣味活动。整个过程老师在旁观察