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在Scratch社团活动中培养学生的计算思维 　　信息科技课程的培养目标是提高学生的信息素养以及解决问题的综合能力。计算思维，即通过约简、嵌入、转化和仿真等方法，把一个看起来困难的问题阐释成一个个可以解决的问题序列。学生能够学会运用计算思维解决复杂问题，对于信息素养及问题解决能力的提升具有重要意义。 　　Scratch创意设计社团课――激发“计算思维”的天地 　　1. Scratch软件是提升学生计算思维的载体 　　Scratch软件在培养学生计算思维方面有很大优势。首先，积木式的指令简单易懂；其次，在创意设计过程中，学生有机会去分析问题，思考问题解决方案，找到有效的方案，按步骤去解决问题。信息技术教育具有很强的实践性，Scratch为学生计算思维的培养提供了良好的载体。 　　2. 社团课是提升学生计算思维的历练场 　　如何让学生在学习过程中，经历、体验并逐步建立起学科独特的思维方式呢？学校丰富的平台资源，给予社团课很大的支持。学生基于对编程的兴趣，采取自由报名的方式进入社团。社团课2节课连上，可以给学生提供比较充足的实践时间。在社团课进行的过程中，可以循序渐进地对学生展开培养。 　　3. 不断改进的教学是提升学生计算思维的阶梯 　　Scratch社团课最初以知识点、技能点为主线，将学习内容分块。然而，这样一讲一练的几段式课堂教学模式不利于思维的训练。学生通