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在实践中成长，在成长中提高 　　摘 要： 随着我国教育事业的大力发展，新一代的教育改革不仅对每位老师的教学提出更高的要求，而且对学生的学习有更大的挑战，新课标对初中生水平的考核要求更严格苛刻，教师应紧扣教学大纲要求制定有效方法和模式，寻求更好的授课模式，也为学生提供更广阔的学习平台。在新课程标准理念下，教师和学生的行为角色发生巨大的翻转，不仅体现在教师的教学行为上，还体现在学生的学习方式上，他们的关系和地位的改变需要深入反思和研究。 　　关键词： 新课改 初中英语 教学研究策略 　　一、对现在及过去英语教学方法、师生之间关系的反思 　　在如今的英语教学中，特别是在新教材使用后，越来越注重创造英语课堂教学新模式，适应新课程标准提出的教学理念及在此基础上编写的牛津英语新教材。但是到目前为止，新教材的利用并没有取得充分的效果，没有发挥重要的作用，在英语教学中存在一些问题需要我们一点点地改正，才能让教育事业发展得更好。 　　1.教师对教材过度重视，却忘了在教学的同时穿插理论实践，备课重点放在教材上，忽视学生的学习精髓。 　　2.学生的主体地位得不到落实，教师的授课方式不能让学生获得知识的充分理解，学生得不到主动参与、积极探究、搜集和处理信息的机会。出现这种情况的根源在于学生的主体地位并未得到真正的落实。尽管教师十分注意并强调学生的主体地位，但是并没有取得理想的授课和学生