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在有趣的探究活动中培养学生科学习惯 　　小学科学课作为学生的启蒙课程，我认为应从小培养学生的科学精神，逐步丰富学生的科学知识，不断提高学生的科学技能，培养他们的科学探究能力，这将伴随并影响他们的一生。因此，我们应努力促使学生对科学的学习兴趣，培养他们的探索创新精神，完善他们的科学思维方法、科学态度和科学习惯。 　　一、兴趣是前提 　　兴趣的培养是学习各学科知识的基础和关键，在小学科学学习中，学生浓厚的学习兴趣可以激发学生强大的学习动力，使学生喜欢科学、热爱科学。在科学教育中，我非常重视学生科学学习兴趣的培养，并不断引导强化，帮助学生提高各种科学素养，努力引发学生的好奇心和深厚的学习兴趣。 　　学生上科学课学习科学知识，并不是为了将来一定要培养成为科学家。我们的科学教育不光要传授科学知识，更重要的是要培养学生的综合能力，培养学生的科学情感态度和科学价值观。因此，我们一定要让学生从生活实际出发，让学生主动地去学习，从容易的活动着手，增强学生的学习自信心，让学生认为科学探究并不是复杂的尖端的事物。我们作为教师要时常提醒学生，只要用心细心，学习科学是既简单又有趣的。 　　学生在学习生活过程中，对大自然中的好多奇妙现象所表现出的好奇心，正是他们学习兴趣和求知欲的萌芽。我们教师一定要及时地去发现并加以保护，不断引导，使之成为学生学习科学知识的动机。 　　二、探究是灵魂