基于“管育并重”德育模式下中职班主任管理艺术.docVIP

基于“管育并重”德育模式下中职班主任管理艺术 　　【摘 要】 　　在中职班级德育工作中，“管”和“育”都是重要的手段之一，两者之间相互促进、相辅相成。本文以中职学生为例，探讨了基于“管育并重”德育模式下中职班主任管理策略，以期能以“管育并重”的德育教育模式，实现中职德育教育的目标。 　　【关键词】 　　中职生 班主任 管育并重 班级管理 　　在中职班级德育工作中，“管”和“育”都是重要的手段之一。“管”，指班主任在班级管理中可以行使的权力所在，意在加强学生管理，以遵守学校明文规定的各项规章制定，保证各项活动的良好秩序。“育”，指班主任从学生的身心特点出发，寓道德观念与道德价值于各项教育管理中，意在提升学生的道德认识和道德品质。“管”为“育”提供条件，“育”又是“管”的深化，两者关系密切，不可分割。纵观目前的中职班主任德育模式，“重管轻育”的模式导致的德育工作“简单化”“粗暴化”的现象比比皆是，对中职德育工作造成了一定的负面效应。笔者认为，中职学校不仅要培养技术过关的技术人才，更要培养身心健康、德才兼备的技术人才，只有这样，才能让学生在激烈的社会竞争现状中立于不败之地。 　　一、交往育人，以情感人 　　虽然，随着我国社会发展需要，中职教育得到了迅猛增长，但由于招生体制的原因，进入到中职院校的学生很多都是被普高筛选后的落榜生，有些学生不但文化基础差，还存在一定的行