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培养大学生专业学习兴趣的实践与探索 　　摘要：当前，占有相当大比例的学生对所学专业不感兴趣。如何培养学生的专业学习兴趣成为高校教育面临的难题。北京农学院生物科学与工程学院在培养学生专业学习兴趣方面进行了积极探索，通过延长入学教育时间、全体专业教师轮流讲一次生动的专业讲座、将培养学生专业兴趣固化为必修课的方式，有效培养了学生的专业学习兴趣，使学生明确了学习目标。 　　关键词：专业学习兴趣；实践；探索 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0139-02 　　北京大学/首都高等教育学科群项目组发布2007年首都高等教育质量问题调查中的一组数据显示，有35.9%的学生对所学专业不感兴趣。如此高比例的学生学非所好，有些学生的专业应该算是热门的，但学了一段时间后才发现并不适合自己。有52.6%的高校教师认为，学生的学习积极性不高。在部属高校和市属高校中，该比例分别为42.7%和60.3%，对所学专业有如此高比例的不认同，极大地影响着学生对专业学习的情绪，导致学习动力不足，出现学习倦怠现象，同时也影响着学生的心理健康。兴趣是最好的老师，只有所学专业能与兴趣爱好匹配，才会使学生产生强烈的学习欲望和动机、积极的情绪和体验、满意的学习成绩，也能使学生的心情愉悦，心理健康。因此，如何培养学生的专业学习兴趣成为高校教育面临的一大难题。