基于初中生核心素养培养的化学课程设计的探索与展望.docVIP

基于初中生核心素养培养的化学课程设计的探索与展望 　　摘要：21世纪的学习者应该具备创造性和批判性思维、合作与交往能力、问题解决方法、信息通讯技术等素养。文章探讨了初中生为迎接未来挑战应具备的核心素养内容并探索教师基于初中生核心素养培养的化学课程设计的思想方法和价值理念。 　　关键词：核心素养；化学课程 　　文章编号：1008-0546（2016）10-0020-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B 　　doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.10.007 　　一、核心素养的提出 　　OECD （2005）The definition and selection of key competencies Executive Summary]中指出：素养不只是知识与技能。它是在特定情境中、通过利用和调动心理社会资源（包括技能和态度）、以满足复杂需要的能力。一个“核心素养”（key competency）必须满足三个要件： 　　1. 对社会和个体产生有价值的结果； 　　2. 帮助个体在多样化情境中满足重要需要； 　　3. 不仅对学科专家重要，而且对所有人重要。 　　核心素养亦称“21世纪素养”，是对农业和工业时代“基本技能”的发展与超越，其核心是创造性思维能力和复杂交往能力。核心素养具有时代性、综合性、跨领域性与复杂性。