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基于Moodle平台的混合式教学设计 　　摘 要：混合式学习强调的是把传统课堂的优势和网络学习的优势结合起来，充分发挥教师的主导作用的同时，又能体现学生的主体地位。Moodle平台以其先进的理念，多样的资源和活动设计，为混合式学习提供了支持。文章对Moodle平台和混合式学习进行了介绍，并以《图形图像处理》课程为例，以Moodle平台以依托，从学习资源、学习活动、学习评价三个方面进行教学的分析设计，以期对课堂教学效果有所提升。 　　关键词：Moodle平台；混合式学习；教学设计 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）22-0084-03 　　一、Moodle平台概述 　　Moodle是Modular Object-Oriented Development Learning Environment（模块化面向对象的动态学习环境）的简称，最早是由澳大利亚Martin Dougiamas 博士开发的开源课程管理系统（CMS），又称为学习管理系统（LMS）或虚拟学习环境（VLE） [1]。Moodle的重要特点是以建构主义为指导思想，在线教学模块采用可自由组合的动态模块化设计，可以像搭积木一样自由地组织网络教学和学习[2]。Moodle平台的特征还包括开源、灵活的课程设计模块、强大的教学功能、低技术门槛要求、用户群体众多等，对于