基于初中英语小组合作批改练习的探究.docVIP

基于初中英语小组合作批改练习的探究 　　【摘 要】 初中英语教学倡导运用合作探究形式来完成学习任务，通过合作讨论和体验认知方式促进学生英语基础知识和基本技能有效内化生成。英语练习是温故知新和技能运用的重要载体，也是学生发现学习中存在问题和调整学习策略的重要参考依据。本文从小组合作批改练习的可行性价值意义、运用的基本原则、运用实践和反思感悟等方面来阐述该种教学模式对丰富学生英语知识视野和提高英语技能的促进作用。 　　【关键词】 初中英语 练习 小组合作 互相批改 　　英语练习是学生对所掌握语言知识的综合转化运用，也是学生积累英语课程知识技能的重要途径。发挥学生的课程学习主体地位和作用，通过自身合作批改的形式来提高练习的质量，不仅能够增强学生英语学习主观潜能和激情，帮助其学习更多的解题思维和方法，还能够让教师更为全面真实地了解学生的英语学习实际情况，及时调整教学策略。实践运用效果证明：以小组合作批改练习形式优化教学方法，更能够开阔学生英语知识视野，让学生能够在博采众长中更好发现问题和探究问题，丰富解决问题的多样化思维方法，增强学生学习情感兴趣。 　　一、英语小组合作批改练习的可行性探析 　　英语练习批改往往是教师的“功课”，能够帮助教师更为直观清晰地了解学生在英语学习过程中存在问题和不足，但此项功课往往是费时耗神，效率不够高，发挥学生的学习主体作用则是解决的前提。