基于卓越工程师培养理念的新能源科学与工程专业实践培养方案的改革与思考.docVIP

基于卓越工程师培养理念的新能源科学与工程专业实践培养方案的改革与思考 　　摘要：随着卓越工程师教育培养计划的提出，为新能源人才培养的实践教学提出了新的重要课题。本文首先分析了新能源行业的人才需求和培养现状，发现了存在于实践教学中的四个典型问题，最后针对这些问题提出了建议。 　　关键词：新能源科学与工程；卓越工程师计划；实践教学；改革 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）01-0264-02 　　一、引言 　　近年来，我国的能源短缺与环境污染等问题成为制约我国经济又好又快发展的瓶颈，随着产业结构调整与培育新兴战略产业步伐加速，新能源产业的战略地位将愈加突出[1]。新能源领域的人才培养日益受到政府、高校和社会各界的广泛重视。目前，我国高校在新能源专业设置和新能源产业专业人才培养方面还落后于发达国家[2]。 　　我国工程教育的规模位居世界第一，但不是人才培养强国，人才质量难以满足需求。在瑞士洛桑发布的世界竞争力报告中，中国合格工程师的数量和总体质量在参加排名的55个国家中仅列第48位[3]。为加快我国向工程教育强国迈进，提升学生的工程实践能力，教育部联合其他有关部门共同实施“卓越工程师教育培养计划”。随着国家“卓越计划”的提出，在实践教学培养方面，对新能源人才的培养也提出了更高的要求[4]。作为传统能源特色高校的长沙理