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多媒体在幼儿园语言教学中的运用 　　摘 要：幼儿阶段是语言发展的关键期，在幼儿园语言领域适时的使用信息技术，可以使幼儿的语言表达和运用得到长足发展。 　　 关键字：幼儿园;语言领域;多媒体;语言的发展 　　 随着教育现代化的逐步深入，多媒体教学手段得到越来越广泛的运用。在幼儿语言活动中开展多媒体教学，不仅能使教学过程充满童心、童趣，营造动态情境，培养幼儿的兴趣，渲染课堂氛围，更能充分活跃幼儿思维，激发其表达欲望，对幼儿语言能力的提高有着深刻的影响。幼儿园的语言活动是幼儿园五大活动领域之一。它的目标是培养幼儿的语言能力，即语言的理解能力和表达能力。语言是人类最重要的交际工具。多媒体它将语言、图像、文字有机结合起来，为幼儿创造生动、形象、直观、视听结合的情境，使得教学过程情趣盎然，师幼互动活泼真实。因此，加强多媒体的使用是一项不容小觑的工作。那么，多媒体技术在幼儿园语言活动中的运用占有哪些优势呢？ 　　 一、营造动态情境，激发幼儿语言表达的欲望 　　 同龄幼儿之间由于个性和环境的不同，语言表达也存在很大差异。有的乐于表达，有的羞于开口。在这样的情况下，如果老师没有丰富的语言素材，只能使想说的孩子无凭借物可说，不愿说的孩子更是无话可说。信息技术的运用可以让幼儿看到动态的真实的画面，听到如临其境的声音，从而可以激发幼儿强烈的兴趣，产生想表达的冲动。例如：“六一”晚会上有许