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基层电大开放教育会计专业教学质量分析 　　摘要：教学质量的高低，对学校的名誉、生存和发展起着非常重要的作用，但是多方面的原因使得现在基层电大对会计教育教学质量的提高存在着不少的问题。本文将对这些问题一一阐述，并提出相应的解决对策以供参考。 　　关键词：基层电大；开放教育；会计专业；教学质量 　　电大办学30多年来，一直实行统一的教学计划、统一的教学大纲、统一的教材、统一的考试、统一的评分标准，这五个统一一直是电大引以为豪的办学特色。但是随着时间的推移，这样的办学模式给基层电大开放教育教学质量带来了很多不良影响。特别是“一考定乾坤”的考试模式，使很多学生的学习本末倒置，从注重过程转变为注重结果。会计专业作为基层电大主打的热门专业，对其教学质量的要求应该是很高的，但其现状却不然。 　　一、基层电大开放教育会计专业教学质量存在的问题 　　（一）学生问题 　　电大的学生来自四面八方，工作千差万别，情况各不相同。但他们存在的问题大致可分成这几类：1.学习动机不纯；2.学习心态过于消极；3.专业知识基础薄弱。 　　（二）教师问题 　　与省市电大比较而言，基层电大教师更容易存在这些情况：1.会计专业教师人员不足；2.进修、评职称等容易被忽视；3.部分教师的心态不正。 　　（三）教学观念的问题 　　许多基层电大的学习者的学习观念还是以依赖为主，处于被动状态；教师多数还没